a. Giảng viên giáo dục lại tư tưởng

a. Giảng viên giáo dục lại tư tưởng, tư cách vì có thể sinh viên không được dạy về điều này.
b. Trình trước hội đồng Nhà trường để đề xuất cách xử lý phù hợp.
c. Yêu cầu phụ huynh hợp tác để họ để tâm đến con em mình.
d. Đuổi sinh viên đó để không bị ảnh hưởng đến bạn bè xung quanh.
6. Bất hợp tác với giảng viên và sinh viên.
a. Tìm hiểu tâm lý của sinh viên đó để tìm hiểu lý do vì sao.
b. Tìm hiểu về hoàn cảnh gia đình để giúp đỡ sinh viên đó.
c. Thay đổi phương pháp giảng dạy để giúp sinh viên có hứng thú hơn.
d. Đối thoại với sinh viên để hiểu sinh viên hơn.
7. Côn đồ.
a. Nói chuyện riêng để nhắc nhở sinh viên phải tôn trọng người khác.
b. Nhờ phòng công tác hỗ trợ để ngăn cản chuyện này.
c. Kỷ luật và đuổi học để không ảnh hưởng đến các bạn khác.
8. Sử dụng điện thoại trong giờ học.
a. Nhắc nhở về quy định không sử dụng điện thoại trong giờ học vì không muốn giảng viên bị sao lãng việc học.
b. Bất chợt gọi sinh viên trả lời câu hỏi liên quan đến bài học để bạn đó tập trung hơn.
c. Mặc kệ bạn đó, miễn sao không ảnh hưởng đến bạn khác vì sinh viên phải biết tự nhận thức.
9. Nói chuyện riêng trong lớp.
a. Ngưng giảng bài đến khi sinh viên tập trung để sinh viên tự nhận thức về hành động của mình ảnh hưởng đến người khác.
b. Bất chợt gọi sinh viên trả lời câu hỏi để làm gián đoạn cuộc nói chuyện riêng.

Kết quả (Anh) 1:

a. educational faculty, thought again because students can not be taught about this.b. the Process before the School Board to suggest how to handle the suit.c. request parents cooperating so they became interested in their children.d. chasing the students that to not be affecting friends around.6. Any cooperation with faculty and students.a. learn the psychology of the students there to learn the reason why.b. find out about the plight of families to help students.c. changing teaching methods to help students have more excitement.d. dialogue with students to learn more than students.7. Hooligans.a. talk to remind students to respect others.b. thanks for supporting room to prevent this.c. discipline and expulsion to not affect you.8. Use of cell phones during school hours.a. reminders about rules not to use cell phones during school hours because it did not want to neglect learning faculty.b. suddenly call students to answer questions related to the lesson to you that more focus.c. leave you there, as long as not affecting you because students must know itself.9. Talking in class.a. Stop lecturing until the students focused to students awareness of his actions affect other people.b. suddenly call students answer questions to interrupt our conversation private.

Kết quả (Anh) 2:

Asian. Lecturer of the ideological education, status as students can not be taught about it.
b. Submitting before the school board to propose appropriate treatment.
c. Asking parents for their cooperation in order to care about their children.
d. Chasing students to not be affected friends around.
6. Any cooperation with lecturers and students.
a. Learn the psychology of students there to find out why.
b. Learn about your family situation to help the student.
c. Change teaching methods to help students get excited over.
d. Dialogue with students to understand more students.
7. Hooliganism.
a. Speaking exclusively to remind students to respect others.
b. Thanks to support prevention work to prevent it.
c. Discipline and expulsions to not affect the others.
8. Using the phone in class.
a. Reminders of the provisions not to use the phone during school hours so as to not be distracted faculty learning.
b. Suddenly call students answered questions related to the lesson to you that better focus.
c. Whatever you that, as long as you do not affect the other for student self-awareness to know.
9. Private talk in class.
a. Stop lecturing until students focus to student self-awareness of his actions affect others.
b. Suddenly call students answered questions to interrupt a private conversation.