Tính đến thời điểm hiện tai, tôi đã

Tính đến thời điểm hiện tai, tôi đã trải qua hai phần ba quãng đường học sinh, thời gian đủ để một học sinh như tôi có thể nhận ra được những thiếu hụt trong nền giáo dục việt nam. Và tôi cho rằng một trong những thiếu hụt trầm trọng nhất hiện nay mà nếu có thể tôi muốn được thay đổi nó đó là phương pháp giảng dạy của giáo dục việt nam.

Đầu tiên, phương pháp giảng dạy của Việt Nam quá đè nặng vấn đề về lý thuyết nhưng thiếu đi khả năng thực hành. Do vậy có nhiều sinh viên sau khi ra trường chỉ có một cái đầu ngập tràn kiến thức mà không biết vận dụng những kiến thức đó vào thực tiễn cuộc sống. Ví dụ, hàng năm Việt Nam có hàng loạt kĩ sư sinh viên ra trường nhưng thử hỏi có bao nhiêu người đạt được trình độ kỹ thuật của kỹ sư? Bao nhiêu người dùng được? Bao nhiêu người làm việc theo đúng ngành nghề mình đã học hay là họ lại phải giấu đi tấm bằng cử nhân của mình để đi làm công nhân và rồi lại bị gán mác : sinh viên thất nghiệp.

Kết quả (Anh) 1:

As of now, I have spent two-thirds of the way students, time enough for a student like me can recognize is the lack of education in Vietnam. And I think one of the most severe shortage nowadays that if possible I would like to change it which is the teaching method of education of Vietnam.First, the teaching methods of Vietnam too weighing issues about theory but lacking the ability to practice. So many students after the school only has a head full of knowledge that does not know to apply that knowledge to practical life. For example, every year Vietnam has a series of students engineer but try asking how many people achieve the technical qualifications of engineers? How many users? How many people work in accordance with his trades have learned or they must hide his degree to go to work and then being assigned grades: student unemployment.

Kết quả (Anh) 2:

Up to the present time, I've spent two thirds of the way students, time enough for a student like me can recognize the gaps in education in Vietnam. And I think one of the most critical shortage at present, but if possible I want to change its method of teaching which is the education of Vietnam.

First, teaching methods of Vietnam too burdened advice theoretical problem but lack the ability to practice. So many students after school only has a head full of knowledge that does not know how to apply that knowledge in practical life. For example, Vietnam has annual series of graduates engineer but asked how many people try to achieve the technical level of engineers? How many users? How many people work according to their professions or that they had learned to hide her bachelor's degree to go to workers and then flagged: unemployed students.