L-C5: Lượng kiến thức yêu cầu học s

L-C5: Lượng kiến thức yêu cầu học sinh khá nặng ví dụ như phần ngữ pháp ( languge focus) quá nhiều trong một đơn vị bài học.( nên trọng tâm từ 1 đến 2 nội dung)
Interviewer: Vâng. Cảm ơn bạn. Các kiến thức đó có phù hợp với học sinh của bạn không? Vì sao? Mời bạn!
L-C5: Kiến thức nặng so với học sinh vùng miền núi.
Interviewer: Câu hỏi thứ năm là: Theo bạn bộ SGK có thể phát triển cho học sinh những kĩ năng gì? Mời bạn!

L-C5: đọc, viết.
Interviewer: Vâng.? Cảm ơn bạn. Với những kĩ năng ngôn ngữ (Reading, Speaking, Listening,Writing) bạn dạy như thế nàoMời bạn!
L-C5: Với những kỹ năng này tôi dạy theo 03 giai đoạn: Pre, while and after.
Interviewer: Vâng. Cảm ơn bạn. Bạn có gặp khó khăn nào khi dạy kĩ năng không? Đó là gì? Vì sao? Mời bạn!
L-C5: Khi dạy kỹ năng nghe và viết tôi gặp khá nhiều khó khăn.
- Yếu tố khách quan: Thiết bị ( đài, loa) chưa đảm bảo, thiếu, phòng lớp học rộng dẫn đến loãng âm.
- Chủ quan: Do kiến thức sẵn có của HS hạn chế, vốn từ nghèo nàn
Interviewer: Câu hỏi thứ sáu là: Theo bạn Các nhiệm vụ và hoạt động học trong bộ SGK có hiệu quả như thế nào? Mời bạn!
L-C5: Thúc đẩy sự tìm tòi, sáng tạo của học sinh.

Kết quả (Anh) 1:

L-C5: the amount of knowledge required students quite heavy such as grammar (languge focus) too much in a single lesson. (should the focus from 1 to 2)Interviewer: Yes. Thank you. The knowledge that is consistent with your students? Why? Invite you! L-C5: heavy knowledge than students in mountainous areas.Interviewer: fifth question is: according to you the SGK can develop the skills of students? Invite you! L-C5: read, written.Interviewer: Yes.? Thank you. With the language skills (Reading, Speaking, Listening, Writing) you taught like you nàoMời! L-C5: With the skills I teach according to the 3 stages: Pre-school, while and after. Interviewer: Yes. Thank you. Are you having trouble teaching skills? What is it? Why? Invite you! L-C5: When teaching listening skills and writing I met quite a lot of difficulties. -Objective factors: equipment (radio, speakers) are not yet sure, lack of broad class-rooms, leading to dilution.-Subjective: due to the available knowledge of the HS, which limited from povertyInterviewer: the sixth question is: As you study and active tasks in the SGK how effective? Invite you! L-C5: promotes the search stuff, creativity of the students.

Kết quả (Anh) 2:

L-C5: The amount of student knowledge rather severe requirements such as grammar (languge focus) too much of a lesson unit. (Should the focus from 1 to 2 content)
Interviewer: Yes. Thank you. The knowledge that is appropriate for your students? Why? Invite a friend!
L-C5: Knowledge heavy for students mountainous region.
Interviewer: The fifth question is: According to the textbook you can develop the skills students do? Invite a friend! L-C5: read, write. Interviewer: Yes.? Thank you. With language skills (Reading, Speaking, Listening, Writing) you teach like naoMoi you! L-C5: With these skills I taught in 03 stages: Pre, while and after. Interviewer: Yes. Thank you. You have trouble when not teaching skills? What is that? Why? Invite a friend! L-C5: When teaching listening skills and writing I encountered many difficulties. - objective factors: equipment (radios, speakers) is not guaranteed, missing, large class room to dilute the negative lead. - Subjective: Due to prior knowledge of students is limited, impoverished vocabulary Interviewer: Friday's Question: According to your tasks and activities in the textbook learning how effective? Invite a friend! L-C5: Promote research, student creativity.