I. MỞ ĐẦU:Trong bối cảnh xã hội hiệ

I. MỞ ĐẦU:
Trong bối cảnh xã hội hiện đại, truyền thông có một vai trò hết sức quan trọng, đặc biệt đối với sự phát triển nhân cách của trẻ. Trẻ em ngày nay sinh hoạt trong một cuộc sống đầy những phức tạp. Cuộc sống của trẻ đã bị can thiệp và định hình bởi các phương tiện truyền thông đại chúng. Phương tiện này đang tấn công người đọc, người xem và người nghe một cách hết sức khéo léo, bằng những kỹ thuật truyền thông tiên tiến đến ngay cả người lớn cũng khó có thể cưỡng lại được sức quyến rũ của chúng.
Ngoài tác dụng giải trí của các chương trình thì chiếm một phần không nhỏ các phương tiện truyền thông mà trẻ em tiếp nhận bao gồm cả những cảnh chết chóc, bạo lực, giết người, ám ảnh và tàn sát. Điều này có thể khiến cho quan điểm sống của trẻ bị lệch lạc. Do vậy chúng dễ cho rằng đa số những vấn đề trong cuộc sống phải được giải quyết bằng phương thức bạo động. Có thể nói, quá trình trưởng thành, phát triển nhân cách của trẻ chịu sự tác động của truyền thông bạo lực theo những xu hướng sau: một số trẻ có xu hướng giảm bớt tính bạo lực cá nhân, số khác lại bắt chước và gia tăng nhiều hơn những hành vi bạo lực trong cuộc sống mà trong đó phải nói đến cả những đứa trẻ vốn bẩm sinh có bản năng gây hấn từ trước. Nghiên cứu sẽ tập trung vào “mối liên hệ giữa truyền thông bạo lực với sự phát triển nhân cách trẻ em” theo các xu hướng trên.
II. THAO TÁC HOÁ KHÁI NIỆM:
1. Truyền thông (Communication)
Là quá trình truyền đạt, tiếp nhận và trao đổi thông tin nhằm thiết lập các mối liên hệ giữa con người với con người. (“Xã hội học báo chí” - Trần Hữu Quang – NXB Trẻ).
2. Bạo lực (Violence)
Về nguồn gốc, có hai quan điểm khác nhau: quan điểm thứ nhất coi bạo lực là trạng thái tự nhiên của con người, bắt nguồn từ những dục vọng tự nhiên của con người (Hobbes). Quan điểm thứ hai coi bạo lực là một trạng thái xã hội, gắn liền với các trạng thái áp bức và bóc lột trên cơ sở chiếm đoạt tư liệu sản xuất xã hội. Khi các chế độ ấy mất đi thì cơ sở của bạo lực cũng mất đi. (Marx).
Theo nghĩa thông thường bạo lực là dùng sức mạnh để giải quyết mọi tranh chấp giữa các bên đối địch nhau. Chiến tranh (gồm cả nội chiến) là hình thức bạo lực cao nhất.
Các loại bạo lực:
- Bạo lực có vũ khí: những cảnh bắn nhau bằng súng đạn, chém giết nhau có sử dụng đao, kiếm…
- Bạo lực không có vũ khí: những cảnh đánh nhau sử dụng võ thuật…
- Va chạm (crash), vụ nổ (explosions)
- Ngôn từ bạo lực (lăng mạ, xúc phạm)
3. Truyền thông bạo lực (Violence media)
Là quá trình truyền đạt những thông tin không lành mạnh, có tính bạo lực đến mọi người trong xã hội thông qua các phương tiện thông tin đại chúng như: báo chí, truyền hình, internet, truyện tranh…
Là công nghệ làm phim có tính chất bạo lực, là những kênh tin tức nói về kẻ giết người, bắt cóc, các vụ cướp… những chương trình mà trẻ em thường tiếp xúc hàng ngày. Chúng đầu độc suy nghĩ của trẻ em, thanh niên và hướng đến những hành vi bạo lực. Chúng cũng kích thích sự điên cuồng khi cáu giận và hướng đến những hành vi chém giết. (www. Exampleessays.com)
4. Nhân cách:
Theo Gail F. Huon (2001), Personality. In N. W. Bon& K.M.Mc Con key (Ed). Psychological Science. The McGraw – Hill Companies, Inc: “Nhân cách như là một cấu trúc phức hợp gồm các mặt tình cảm, nhận thức và hành vi, các mặt này cung cấp sự định hướng mạch lạc, chặt chẽ đối với cuộc sống của mỗi cá nhân.”
Theo quan điểm của bác sĩ Nguyễn Khắc Viện: “Nhân cách là toàn bộ những gì hợp thành một con người, một cá nhân với bản sắc và các tính rõ nét, với các đặc điểm thể chất (tạng), tài năng, phong cách, ý chí, đạo đức, vai trò xã hội. Nhân cách là một cá nhân có ý thức về bản thân đã tự khẳng định được, giữ được một phần nào tính nhất quán trong mọi hành vi.” (Nguồn: Từ điển Tâm lý học. Hà Nội 1995, trang 246)

Kết quả (Pháp) 1:

I. OUVERTURE :Dans le contexte de la société moderne, les médias ont un rôle primordial, en particulier pour le développement de la personnalité de l'enfant. Enfants qui vivent aujourd'hui dans une vie pleine de complexité. Vie de l'enfant a été façonnée par l'intervention et les médias de masse. Cela signifie attaquer le lecteur, l'auditeur et la visionneuse d'une manière très habilement, à l'aide de ces techniques de communication les plus avancés à même les adultes sont également difficile de résister à l'attrait d'eux.En plus des effets du programme constituent une petite partie des médias que les enfants recevant y compris la mort, la violence, meurtre, obsession et meurtre. Ceci peut causer la perspective des enfants vivants avec des déviations. Alors ils ont dit que la plupart des problèmes dans la vie doit être résolue par des méthodes violentes. Dois dire que le processus de maturation, de développer la personnalité de l'enfant est soumis aux effets de la violence dans les médias selon la tendance suivante : certains enfants ont tendance à réduire les individus violents, d'autres imitent et augmentent plus que le comportement violent dans la vie que de dire à tous les enfants qui sont innée agressivité instinctive d'avant. L'étude portera sur « le lien entre violence dans les médias avec le développement de la personnalité des enfants, » selon les tendances ci-dessus.CONCEPTS DE MANIPULATION II. CHIMIQUE :1. les médias (Communication)Est le processus de communication, de réception et d'échange d'informations afin d'établir le lien entre les êtres humains avec des humains. (« Sociologie du journalisme »-maison d'édition Tran Huu Quang-jeunesse).2. Bạo lực (Violence)Về nguồn gốc, có hai quan điểm khác nhau: quan điểm thứ nhất coi bạo lực là trạng thái tự nhiên của con người, bắt nguồn từ những dục vọng tự nhiên của con người (Hobbes). Quan điểm thứ hai coi bạo lực là một trạng thái xã hội, gắn liền với các trạng thái áp bức và bóc lột trên cơ sở chiếm đoạt tư liệu sản xuất xã hội. Khi các chế độ ấy mất đi thì cơ sở của bạo lực cũng mất đi. (Marx).Theo nghĩa thông thường bạo lực là dùng sức mạnh để giải quyết mọi tranh chấp giữa các bên đối địch nhau. Chiến tranh (gồm cả nội chiến) là hình thức bạo lực cao nhất.Các loại bạo lực:- Bạo lực có vũ khí: những cảnh bắn nhau bằng súng đạn, chém giết nhau có sử dụng đao, kiếm…- Bạo lực không có vũ khí: những cảnh đánh nhau sử dụng võ thuật…- Va chạm (crash), vụ nổ (explosions)- Ngôn từ bạo lực (lăng mạ, xúc phạm)3. Truyền thông bạo lực (Violence media)Là quá trình truyền đạt những thông tin không lành mạnh, có tính bạo lực đến mọi người trong xã hội thông qua các phương tiện thông tin đại chúng như: báo chí, truyền hình, internet, truyện tranh…Là công nghệ làm phim có tính chất bạo lực, là những kênh tin tức nói về kẻ giết người, bắt cóc, các vụ cướp… những chương trình mà trẻ em thường tiếp xúc hàng ngày. Chúng đầu độc suy nghĩ của trẻ em, thanh niên và hướng đến những hành vi bạo lực. Chúng cũng kích thích sự điên cuồng khi cáu giận và hướng đến những hành vi chém giết. (www. Exampleessays.com)4. Nhân cách:Theo Gail F. Huon (2001), Personality. In N. W. Bon& K.M.Mc Con key (Ed). Psychological Science. The McGraw – Hill Companies, Inc: “Nhân cách như là một cấu trúc phức hợp gồm các mặt tình cảm, nhận thức và hành vi, các mặt này cung cấp sự định hướng mạch lạc, chặt chẽ đối với cuộc sống của mỗi cá nhân.”Theo quan điểm của bác sĩ Nguyễn Khắc Viện: “Nhân cách là toàn bộ những gì hợp thành một con người, một cá nhân với bản sắc và các tính rõ nét, với các đặc điểm thể chất (tạng), tài năng, phong cách, ý chí, đạo đức, vai trò xã hội. Nhân cách là một cá nhân có ý thức về bản thân đã tự khẳng định được, giữ được một phần nào tính nhất quán trong mọi hành vi.” (Nguồn: Từ điển Tâm lý học. Hà Nội 1995, trang 246)

Kết quả (Pháp) 2:

I. INTRODUCTION:
Dans le contexte de la société moderne, les médias ont un rôle très important, en particulier pour le développement de la personnalité de l'enfant. Les enfants qui vivent aujourd'hui dans une vie pleine de complexité. La vie des enfants ont été violés, et façonnée par les médias de masse. Les véhicules sont attaqués lecteurs, téléspectateurs et auditeurs d'une manière très ingénieuse, avec la technologie de communications de pointe à même les adultes ne peuvent guère résister à leurs charmes.
Apart effets Des programmes de divertissement sont comptabilisés pour une partie importante des médias que les enfants reçoivent, y compris des scènes de repaires mort, la violence, le meurtre et massacre. Cela peut rendre la vie la perspective de la distorsion de l'enfant. Donc, nous jouissons, que la majorité des problèmes dans la vie doit être résolu par des moyens de violence. Nous pouvons dire, de maturation, développement de la personnalité des enfants touchés par la violence des médias selon les tendances suivantes: certains enfants ont tendance à réduire les individus violents imiter les autres et ajouté comportement plus violent dans la vie où pour parler à la fois les enfants sont nés avec l'instinct d'agression avant. La recherche se concentrera sur "la relation entre la violence dans les médias avec le développement de la personnalité des enfants", selon la tendance.
II. FONCTIONNEMENT ET CHIMIQUES CONCEPTS:
1. Communication (Communication)
Le processus de communication, recevoir et échanger des informations afin d'établir la relation entre l'homme et l'homme. ("Sociologie du journalisme" - Tran Huu Quang - Youth Publishing House).
2. Violence (Violence)
A propos de l'origine, il ya deux points de vue différents: Le premier point considéré la violence est l'état naturel de l'homme, enracinée dans les désirs de la nature humaine (Hobbes). Le second point de vue la violence comme un Etat social, le statut associé à l'oppression et l'exploitation repose sur l'appropriation des moyens de production sociaux. Lorsque le régime perdait la base de la violence et de la perte. (Marx).
Dans des circonstances normales est d'utiliser la puissance de la violence pour résoudre tous les différends entre les parties rivales. Guerre (y compris la guerre civile) est la plus haute forme de violence.
La violence:
- la violence avec des armes: la scène filmée par les armes à feu et de tuer l'autre en utilisant des couteaux, des épées ...
- Violence Arme: les scènes de combat utilisant les arts martiaux ...
- Collision (crash), explosions (explosions)
- Mots de violence (injures, insultes)
3. Violence dans les médias (médias de la violence)
est le processus de transmission de l'information qui ne sont pas en bonne santé, il est violent pour les gens dans la société à travers les médias tels que journaux, TV, Internet, histoires peintures ...
Comme la technologie cinématographique nature violente, est la chaîne de nouvelles a déclaré que les tueurs, les enlèvements, les vols ... les programmes que les enfants sont exposés quotidiennement. Ils empoisonnent la pensée des enfants, des jeunes et vers un comportement violent. Ils stimulent également la folie lorsqu'il est en colère et les comportements vers l'abattage. (Www. Exampleessays.com)
4. Personnalité:
Selon Gail Huon F. (2001), la personnalité. Dans NW Bon & KMMC La clé (Ed). Psychological Science. The McGraw - Hill Companies, Inc: "Par la voie comme une structure complexe constitué d'aspects émotionnels, cognitifs et comportementaux fournir une orientation cohérente, proche de la vie de chaque individu travailleurs.
»De l'avis du Dr Nguyen Khac Vien:« La personnalité est tout ce qui intègre un humain, un individu avec l'identité et de calcul clair, avec les caractéristiques physiques (d'organes), financier fonctionnalité, style, sera rôles, moral, social. La personnalité est un individu avec un sens de l'affirmation de soi lui-même a été, a gardé un peu cohérente dans tous les actes ". (Source:. Dictionnaire de psychologie Hanoi 1995, la page 246)