Các hoạt động để luyện tập phát tri

Các hoạt động để luyện tập phát triển kỹ năng đọc hiểu thường được tiến hành theo 3 bước như sau:

- Các hoạt động trước khi đọc (Pre - reading activities).

- Các hoạt động trong khi đọc (While - reading activities).

- Các hoạt động sau khi đọc (Post - reading activities).
Các hoạt động trước khi đọc

Giới thiệu bài đọc: Là một hoạt động rất quan trọng nhằm cung cấp cho học sinh thông tin về bài đọc.

Một lời giới thiệu tốt thường ngắn gọn; gây hứng thú và làm cho học sinh muốn đọc bài đọc hơn; Giúp học sinh liên hệ giữa bài đọc với những kiến thức đã học.
a) Sử dụng giáo cụ trực quan:Giáo viên có thể sử dụng tranh ảnh để thu hút sự chú ý của học sinh về chủ điểm chính của bài đọc và tạo không khí hào hứng cho lớp học.
b) Giải thích từ mới:

Giải thích từ mới cho học sinh trước khi đọc bài đọc hiểu là rất cần thiết. Điều đó sẽ làm cho học sinh thấy dễ dàng tiếp cận bài hơn. Không cần thiết phải giảng tất cả các từ mới ở trong bài đọc. Học sinh có thể đoán tiếp những từ mới bằng cách đọc tiếp bài đọc.
c) Đưa các cấu trúc ngữ pháp vào bài đọc: Trước khi yêu cầu học sinh đọc bài đọc, GV nên ôn lại các cấu trúc ngữ pháp xuất hiện trong bài.

d) Cho các câu hỏi hướng dẫn: Có thể tổ chức các hoạt động trước khi đọc nhằm hướng sự quan tâm của học sinh vào bài đọc, đưa ra một lí do nhằm khuyến khích học sinh suy nghĩ về bài đọc và đoán họ sẽ đọc cái gì. Tốt nhất là nên đưa ra 2 hoặc 3 câu hỏi và viết lên bảng trước khi đọc.
Các hoạt động trong khi đọc
a) Đọc thầm: Giúp học sinh tự diễn đạt khả năng phát âm, tự mình diễn đạt và nếu không hiểu một câu nào đó trong bài thì có thể tự đọc đi đọc lại.

b) Kiểm tra mức độ hiểu bài của học sinh bằng cách yêu cầu học sinh trả lời những câu hỏi đã cho sẵn trên bảng: Học sinh có thể làm việc theo cặp, theo nhóm (Hỏi- Đáp).

c) Kiểm tra mức độ hiểu bài của học sinh bằng cách sử dụng câu hỏi:
Yes/no questions,Alternative questions,Wh – questions
3) Các hoạt động sau khi đọc

a) Yêu cầu học sinh nhớ lại trình tự bài đọc: Có thể yêu cầu học sinh làm bài tập. Cho các dữ liệu xáo trộn và sắp xếp lại theo trình tự như nội dung bài đọc .

b) Tóm tắt bài đọc

c) Tổ chức thảo luận

Kết quả (Anh) 1:

The activities to develop reading comprehension skills are often conducted in 3 steps as follows:-Before reading activities (Pre-reading activities).-The activity while reading (While-reading activities).-After reading activities (Post-reading activities).Before reading activitiesRead the article: introduction Is a very important activity in order to provide students with information about the readings.A good introduction is usually short; inspired and make students want to read post read more; Help students link between readings with the knowledge learnt.a) using Visual Tools education: teachers can use pictures to attract the attention of students on the topic of the article to read and create the air excitedly for class.b) explains the new words:Explain new words to students before reading the article to read is essential. That would make the students see easy access to more articles. Not necessary to lecture all the new words in the post read. Students can guess the next new words by reading the next readings.c) Put the grammar in the article read: before asking students to read the article read, should review the GV grammar appear in the post.d) For the question: can organize the activity before reading aiming the interest of the students to read the article, give a reason to encourage students to think about the readings and guess they will read something. Better put out 2 or 3 questions and written up on the Board before reading.The activity while readinga) Read silently: Help students demonstrate the ability to pronounce himself, and if don't understand one sentence in the main article then it can read it read it again.b) check the level of understanding of students by asking students to answer the questions given on table: students can work in pairs, in groups (q & a).c) check the level of understanding of students using questions:Yes/no questions, Alternative questions, Wh-questions3) after reading activitiesa) ask students to recall the order of readings: can ask students to do the exercises. For the data-scrambling and reordered in sequence as content readings.b) summarizec) Organization discussion

Kết quả (Anh) 2:

Activities to practice reading skills development is usually carried out by 3 steps as follows: - The activities before reading (Pre - reading Activities). - The operation while reading (While - reading Activities). - The operation after read (Post - reading Activities). The operations before reading About reading: As a very important activity in order to provide students with information about the reading. A good introduction often brief; intriguing and makes students want to read more readings; Help students link between readings with the knowledge learned. a) Use visual aids: Teachers can use pictures to attract the attention of students on the topic of reading and creating exciting atmosphere for the class. b) Interpretation of the new: a new interpretation for the students before reading comprehension is essential. That will make the student see more easily accessible post. No need to preach all the new words in reading. Students can guess to new words by reading to reading. c) Take the grammar structure in reading: Before asking students to the reading, teachers should review the grammatical structures appear in post. d) Given the guiding questions: Can organize activities before reading to guide students' interest in reading, giving a reason to encourage students to think about reading and guessing they will read something. It is best to make 2 or 3 questions and write on the board before reading. The operation while reading a) read silently: Helping students to express the ability to pronounce, self expression and if not understood certain statements in the article, it can read it. b) Check the level of student understanding by asking students to answer questions were given on the board: Students can work in pairs , according to the group (Hoi- FAQ). c) Check the level of student understanding using the question: Yes / no questions presented, Alternative Questions, Wh - QUESTIONS 3) Activities after reading a) Request Students recall order reading: May require students to do homework. For the data shuffling and rearranging the order as content readings. b) Summary readings c) organize discussion