Kết quả năm học 2012-2013Tổng số 25

Kết quả năm học 2012-2013
Tổng số 25 học sinh :
Giỏi Khá Trung bình
SL % SL % SL %
HKI 3 12 6 24 16 64
HKII 4 16 7 28 14 56
Cả năm 6 24 8 32 11 44
Kết quả năm học 2013-2014
Tổng số 29 học sinh :
Giỏi Khá Trung bình
SL % SL % SL %
HKI 7 24,1 10 34,5 12 41,4
HKII 10 34,5 9 31,0 10 34,5
Cả năm 12 41,4 10 34,5 7 24,1

So sánh kết quả của các năm học trên ta thấy tỷ lệ học sinh giỏi, khá và trung bình đã tăng lên đáng kể : Gioi từ 24% tăng lên 41,4 ; Khá từ 32% tăng lên 34,5% ; Trung bình giảm từ 44% xuống 24,1%
C. KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT
Qua việc vận dụng các giáo cụ trực quan, kết hợp các trò chơi trong giờ học, thông qua bài hát , tổ chức các buổi giao lưu Tiếng Anh cũng như việc khích lệ, khêu gợi trí tò mò của học sinh trong thực hành ngoại ngữ tôi có thể nói rằng việc gây hứng thú cho học sinh trong giảng dạy ngoại ngữ là vô cùng quan trọng. Và nếu các em có được hứng thú đối với môn học thì các em với nỗ lực học tập đạt kết quả cao.
Tuy nhiên, việc áp dụng những phương pháp này còn phụ thuộc vào nội dung và mục đích của từng bài để việc dạy học đạt kết quả cao hơn nữa thì tôi có một số kiến nghị thiết thực như sau:
* Về phía nhà trường

Kết quả (Anh) 1:

Kết quả năm học 2012-2013Tổng số 25 học sinh : Giỏi Khá Trung bình SL % SL % SL % HKI 3 12 6 24 16 64 HKII 4 16 7 28 14 56Cả năm 6 24 8 32 11 44Kết quả năm học 2013-2014Tổng số 29 học sinh : Giỏi Khá Trung bình SL % SL % SL % HKI 7 24,1 10 34,5 12 41,4 HKII 10 34,5 9 31,0 10 34,5Cả năm 12 41,4 10 34,5 7 24,1So sánh kết quả của các năm học trên ta thấy tỷ lệ học sinh giỏi, khá và trung bình đã tăng lên đáng kể : Gioi từ 24% tăng lên 41,4 ; Khá từ 32% tăng lên 34,5% ; Trung bình giảm từ 44% xuống 24,1%C. KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤTQua việc vận dụng các giáo cụ trực quan, kết hợp các trò chơi trong giờ học, thông qua bài hát , tổ chức các buổi giao lưu Tiếng Anh cũng như việc khích lệ, khêu gợi trí tò mò của học sinh trong thực hành ngoại ngữ tôi có thể nói rằng việc gây hứng thú cho học sinh trong giảng dạy ngoại ngữ là vô cùng quan trọng. Và nếu các em có được hứng thú đối với môn học thì các em với nỗ lực học tập đạt kết quả cao.Tuy nhiên, việc áp dụng những phương pháp này còn phụ thuộc vào nội dung và mục đích của từng bài để việc dạy học đạt kết quả cao hơn nữa thì tôi có một số kiến nghị thiết thực như sau:* Toward the school

Kết quả (Anh) 2:

Results 2012-2013 school year
25 students total:
Excellent Fair Average
No.% No.% No.%
HKI 3 12 6 24 16 64
HKII 4 16 7 28 14 56
Full year 6 24 8 32 11 44
Results 2013 school year -2014
A total of 29 students:
Excellent Fair Average
No.% No.% No.%
HKI 7 24.1 10 34.5 12 41.4
HKII 10 34.5 9 31.0 10 34.5
12 41.4 Full Year 10 34.5 7 24.1 Comparing the results of the school year, we can see the percentage of students proficient, pretty average and has increased significantly: from 24% Gioi increased 41.4; Pretty from 32% to 34.5%; Average decreased from 44% to 24.1% C. CONCLUSIONS AND RECOMMENDATIONS Through the use of visual aids, combining in-school game, through song, organizing galas English as well as the encouragement, curiosity provocative study Foreign language students in practice I can say that inspire students in foreign language teaching is extremely important. And if you have been interested in the subject, the students with academic endeavors achieve good results. However, the application of these methods depends on the content and purpose of each article for teaching Study results further, I have a number of practical recommendations are as follows: * On the side of the school