- Có chính sách khuyến khích thực s

- Có chính sách khuyến khích thực sự đối với đội ngũ nhà giáo thông qua chế độ đãi ngộ xứng đáng. Năm 2009 bắt đầu thí điểm để tiến tới thực hiện việc hiệu trưởng quyết định mức lương cho từng giáo viên, giảng viên dựa trên kết quả công tác của cá nhân ở các cơ sở giáo dục.

- Thu hút các nhà khoa học nước ngoài có uy tín và kinh nghiệm, các trí thức Việt kiều tham gia giảng dạy và nghiên cứu khoa học tại Việt Nam.

- Rà soát, sắp xếp lại đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục; xây dựng lực lượng cán bộ quản lý tận tâm, thạo việc, có năng lực điều hành; xây dựng chương trình đào tạo, bồi dưỡng cán bộ quản lý phù hợp với yêu cầu đổi mới giáo dục; có chế độ đãi ngộ xứng đáng đối với đội ngũ cán bộ quản lý. Khuyến khích các cơ sở giáo dục ký hợp đồng với các nhà giáo, nhà khoa học có uy tín và kinh nghiệm trong và ngoài nước quản lý và điều hành cơ sở giáo dục.


Các giải pháp khác

Giải pháp 3: Tái cấu trúc hệ thống giáo dục quốc dân và mở rộng mạng lưới cơ sở
giáo dục

- Cấu trúc cơ cấu hệ thống giáo dục quốc dân theo hướng đa dạng hóa, chuẩn hóa, bảo đảm tính phân luồng rõ rệt và liên thông để tạo cơ hội học tập suốt đời cho người học. Tiến tới ban hành Nghị định mới cơ cấu hệ thống giáo dục quốc dân.

- Phát triển mạng lưới các cơ sở giáo dục mầm non, nhất là ở nông thôn, vùng sâu, vùng xa, vùng dân tộc, đảm bảo đến năm 2020 có 100% xã, phường trên toàn quốc có trường mầm non. Mạng lưới trường phổ thông được phát triển khắp toàn quốc, đảm bảo không còn tình trạng học sinh tiểu học bỏ học vì trường quá xa nhà. Củng cố và mở rộng hệ thống trường phổ thông dân tộc nội trú cấp tỉnh, cấp huyện và trường bán trú.

- Mở rộng mạng lưới các cơ sở giáo dục nghề nghiệp để đến năm 2020 có thể tiếp nhận 30% số học sinh tốt nghiệp trung học cơ sở và 30% số học sinh tốt nghiệp trung học phổ thông vào học một ngành nghề và có thể tiếp tục học lên trình độ cao hơn khi có điều kiện.

- Quy hoạch lại mạng lưới các trường cao đẳng, đại học trên phạm vi toàn quốc và từng vùng kinh tế, đáp ứng nhu cầu nhân lực về quy mô và cơ cấu ngành nghề đào tạo, phục vụ quá trình chuyển dịch cơ cấu kinh tế trong sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước và hội nhập quốc tế. Phát triển các trường cao đẳng cộng đồng nhằm đáp ứng nhu cầu nhân lực cho các địa phương.

- Mở rộng mạng lưới các cơ sở giáo dục thường xuyên. Đến năm 2020 tất cả các quận, huyện có trung tâm giáo dục thường xuyên, hầu hết các xã, phường có trung tâm học tập cộng đồng.

- Hình thành hệ thống nhà công vụ cho giáo viên ở tất cả các tỉnh có điều kiện kinh tế - xã hội khó khăn; Xây dựng hệ thống kí túc xá, nhà ở cho sinh viên thuê đạt chuẩn đối với tất cả các cơ sở đào tạo.

Giải pháp 4: Đổi mới chương trình và tài liệu giáo dục

- Triển khai chương trình mầm non mới trên phạm vi toàn quốc từ năm 2010. Thực hiện chương trình chuẩn bị tiếng Việt cho lớp mẫu giáo 5 tuổi vùng núi, vùng dân tộc.

- Chậm nhất đến năm 2015 áp dụng trên toàn quốc bắt đầu từ lớp 1 chương trình giáo dục phổ thông mới, theo hướng tích hợp ở những lớp dưới, phân hóa mạnh ở những lớp trên, chú trọng giáo dục quốc phòng an ninh, tăng cường các hoạt động xã hội của học sinh để bảo tồn các truyền thống văn hóa xã hội, nhằm xây dựng nền học vấn phổ thông cơ bản, vững chắc và phát triển năng lực cá nhân của người học, phù hợp với điều kiện học tập của mỗi học sinh. Dựa trên chương trình chuẩn quốc gia, xây dựng các chương trình giáo dục địa phương phù hợp với nhu cầu và điều kiện tổ chức giáo dục của các vùng, miền, đặc biệt đối với các địa phương có học sinh dân tộc thiểu số. Tổ chức biên soạn một số bộ sách giáo khoa dựa trên


chương trình giáo dục phổ thông quốc gia. Các bộ sách sẽ do Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức thẩm định và trao quyền lựa chọn sử dụng cho các địa phương. Đồng thời, tiếp tục biên soạn các tài liệu hướng dẫn giáo viên, tài liệu tham khảo, đặc biệt chú trọng đến các tài liệu nghe-nhìn, hỗ trợ việc dạy và học.

Kết quả (Anh) 1:

-Have actually encouraged policy for teacher team through worthy remuneration regime. The year 2009 started the pilot to proceed to implement the principals decide his salary for each teacher, Faculty based on the results of the individual in the institution.-Attracting foreign scientists have the prestige and experience, the Vietnamese intellectuals engaged in teaching and scientific research in Vietnam.-Review, reorganization of staff management education; building management officer forces dedicated, skilled, available operating capacity; build training programs, fostering management consistent with requirements of educational innovation; worthy remuneration regime for the management team. Encourage your institution to sign contracts with the teachers, scientists and reputable domestic and foreign experience in the management and administration of the institution. Other solutionsSolution 3: restructuring the national education system and expand the network of establishmentseducation-Structure system of national education in the direction of diversification, standardization, ensuring remarkably threading and contact information to create lifelong learning opportunities for learners. Proceed to enact the new decree to structure national education system.-Developing network of preschool education institutions, especially in rural, remote areas, ethnic regions, ensuring 100% have 2020 communes, wards nationwide have preschool. School network is developed throughout the country, no longer guarantees the status of primary school students quit school because the school is too far away from home. Consolidate and expand the system of ethnic boarding schools, districts and Charter schools.-Expand the network of educational establishments to 2020 can receive 30% of students graduating from high school and 30% of students graduating from high schools to learn a profession and can continue onto higher levels when the condition.-Planning leave the network of colleges, universities around the country and each economic region, meet human needs on the scale and structure of industry training, serve the process of economic restructuring in the chemical industry, modernization of the country and international integration. Development of community colleges to meet the demand for local.-Expand the network of educational establishments. By 2020 all districts have continuing education center, most of the communes, wards and community learning centre.-Formation of the public service system for teachers in every province there are social-economic conditions are difficult; Build the system of student dormitories, housing for students of standard rental for all training facilities.Solution 4: innovative programs and educational materials-Deploy the new preschool programs across the country in 2010. The programme prepares Vietnamese for kindergarten age 5 the mountains, the region of the nation.-At the latest by the year 2015 to apply across the country starting from class 1 new educational programs, in the direction of integration in the underlying strong differentiation in the classroom, on the importance of education, national defense and security, enhance the social activity of students to preserve the social and cultural tradition in order to build universal basic education background, solid and developing learner's personal capacity, in accordance with the conditions of each student. Based on the national standard curriculum, building local education programs tailored to the needs and conditions of the educational institutions of the region, the region, especially for the local ethnic minority students. The Organization compiled a number of books based on the educational programs nationally. The collection will do the Ministry of education and training and empowerment evaluation organization of choice for local use. At the same time, continued compiling the teacher guide, references, special importance to listening material-look, to support teaching and learning.

Kết quả (Anh) 2:

- To adopt policies to encourage true for teachers through appropriate remuneration. 2009 start the pilot to proceed to make the principal decisions on salaries for each teacher, lecturer based on the results of individual work in the educational institutions. - To attract foreign scientists reputable and experienced, overseas Vietnamese intellectuals to participate in teaching and scientific research in Vietnam. - Reviewing and rearranging staff education management; construction management workforce dedicated, proficient work, operating capacity; build training programs and fostering appropriate managers with innovative educational requirements; have deserved remuneration for management staff. Encouraging education institutions contracted with educators, scientists and reputable domestic and international experience managing and administering educational institutions. The other solution Solution 3: Restructuring Us the national education system and expanding base of education - Hierarchical structure of the national education system towards diversification, standardization, ensuring significantly streamlined and connected to create learning opportunities lifelong learners. Toward issued decree restructuring the national education system. - Development facility network of preschool education, especially in rural, remote, ethnic minority areas, ensuring 2020 100% of communes nationwide have kindergartens. The network is developing schools nationwide, ensuring no state elementary school students drop out of school because the school is too far from home. Consolidate and expand the school system boarding provincial, district and boarding school. - Expanding the network of vocational education institutions for 2020 can receive 30% of the students good junior high school now and 30% of students graduating high school to study a profession and can continue to learn on a higher level when conditions permit. - Streamlining the network of colleges, university Study on nationwide and regional economic, human needs in terms of size and structure of the training profession, serving the process of economic restructuring in the national industrialization, modernization domestic and international integration. Developing community colleges to meet the demand for local labor. - Expanding the network of educational institutions often. By 2020 all districts will have continuing education centers, most communes and wards have community learning centers. - Formation of the public service system for teachers in all provinces with conditions economic - social difficulties; Building a system dorm, for student housing standards for all educational institutions. Solution 4: Innovative programs and educational materials - Deploying new preschool program on scope nationwide since 2010. The program is implemented Vietnamese prepare for kindergarten age 5 mountainous, ethnic minority areas. - At least 2015 applied nationwide starting 1st grade general education program new , towards integration in the lower grades, strong segmentation in the upper layer, focused defense and security education, enhanced social activities of students in order to preserve the cultural and social tradition, to build universal education up basic, solid and individual capacity development of learners in accordance with the conditions of each student's learning. Based on national standards program, to build local educational programs consistent with the needs and conditions of educational institutions of the regions, especially in localities with minority students. Organizations compiled several textbooks on general education program countries. The book will be issued by the Ministry of Education and Training held appraisal and empowered choices for local use. At the same time, continue to compile the teacher documentation, references, special emphasis on audio-visual materials, supporting teaching and learning.