Từ xưa đến nay, phương pháp học tập

Từ xưa đến nay, phương pháp học tập đúng đắn, hiệu quả là mục tiêu hàng đầu của ngành giáo dục. Có rất nhiều bạn là thủ khoa hoặc có điểm đầu vào rất cao nhưng khi học đại học thì thành tích học tập lại dần đi xuống. Đó là do họ chưa có phương pháp học tập đúng đắn. sau đây là một số nguyên nhân của phương pháp học tập chưa đúng đắn.
-học sinh quá phụ thuộc vào bài giảng của thầy cô trên lớp dẫn đến quá trình thụ động , thiếu suy nghĩ và sáng tạo trong lúc học.
- chỉ học lý thuyết suông kiến thức sẽ ngày càng rỗng, thành tích học tập sẽ ngày càng sút kém khiến mọi người càng nản chí.
-chưa biết cách tự học.khi học đại học, người thầy chỉ giữ vai trò chỉ cho chúng ta hướng tiếp cận vấn đề. Do đó đòi hỏi sinh viên phải có sự tập trung trong lớp.
-chờ sát ngày thi mới học.lúc đó thời gian ít mà môn học nhiều nên học sẽ không hiệu quả
-không chuẩn bị bài trước khi lên lớp cũng như không làm bài tập về nhà nên khi thầy cô giảng bài sẽ khó hiểu hoặc không hiểu.
-ở nhà sắp xếp thời gian học chưa hợp lý
-chưa tham gia học nhóm để có thể trao đổi kiến thức với các bạn.
-không tìm kiếm thêm tài liệu phục vụ cho việc học ,chỉ học trong giáo trình.

Kết quả (Anh) 1:

From past to present, the proper approach to learning, efficiency is the primary goal of education. There are a lot of you are the valedictorian or the input points are very high but when you undergraduate academic achievements back slowly going down. That's because they don't have the proper approach to learning. the following are some of the causes of this approach to learning proper yet.
-students are too dependent on the teacher's teaching leads to passive process, lack of thinking and creativity while learning the theoretical studies only.
such knowledge will increasingly hollow, academic achievements will be increasingly faltering quite as daunting.
-don't know how to học.khi to College, teacher only game show us approach problem. Therefore the student must be the focus of the class day-waiting.
the new exam school. at that time at least that many subjects should learn won't effect
-do not prepare lessons before class as well as not doing homework so when her master lectures will be hard to understand or not to understand.
-in the time management study irrational
– not in attendance group to be able to exchange knowledge with you.
-does not search for more documents for learning, only learning of the syllabus.