Tại Iran, bên cạnh các đối tượng ch

Tại Iran, bên cạnh các đối tượng chính được nghiên cứu trong một cấp độ tiểu học, trung học sinh viên có cơ hội để lựa chọn các chủ đề mà họ yêu thích hoặc chuyên ngành trong công việc tương lai của họ. Ví dụ, nếu một sinh viên muốn trở thành một nhà thiết kế hay bác sĩ, họ có thể nghiên cứu các bản vẽ hay tài liệu liên quan đến ngành vực y dược. Ngược lại, sinh viên Việt Nam không thể lựa chọn môn học mà họ yêu thích nhưng trong phổ thông (10-12 điểm) họ có thể chọn ra những dòng đó là tốt nhất cho họ.

Kết quả (Anh) 1:

In Iran, next to the main subjects to be studied in an elementary level, middle school students have the opportunity to choose the topics that they love or specialized in their future work. For example, if a student wants to become a doctor or a designer, they can study the drawings or documents related to the public sector of medicine. In contrast, Vietnam students cannot choose which subjects they love but in Mandarin (10-12 points) they can pick out the lines that is best for them.

Kết quả (Anh) 2:

In Iran, next to the main subjects to be studied in an elementary level, high school students have the opportunity to select their favorite topics or subjects in their future work. For example, if a student wants to become a designer or a doctor, they can study the drawings and documents related to the medical sector. However, students can not choose Vietnam their favorite subjects, but in common (10-12 points), they can choose the line that is best for them.