Giới thiệuNguyên nhân chính dẫn đến

Giới thiệu
Nguyên nhân chính dẫn đến những khó khăn trong giao tiếp tiếng Anh của người Việt Nam nói chung cũng như sinh viên Đại Học ngoại ngữ nói riêng là phương pháp dạy và học truyền thống với cách tiếp cận sai so với quy luật tự nhiên. Tại trường lớp từ cấp hai lên đến bậc Đại học, chúng ta thường chú trọng vào việc học Từ vựng, Cấu trúc và các nguyên tắc Ngữ pháp nhưng không tập trung vào hai kỹ năng Nghe và Nói. Cách học này chỉ phù hợp với mục đích vượt qua những kỳ thi cuối kỳ, chuyển cấp hoặc bài thi tốt nghiệp trên trường lớp, nhưng sẽ không giúp bạn có thể giao tiếp tiếng Anh trong những tình huống thực tế.
Theo các nghiên cứu khoa học, quy trình học bất kỳ một ngôn ngữ nào cũng cần tuân theo đúng quy luật tự nhiên Nghe - Nói - Đọc - Viết. Chúng ta có thể dễ dàng hình dung quy luật này khi nhìn vào cách một đứa trẻ học nói. Ban đầu, đứa trẻ ở trong trạng thái Nghe hoàn toàn, trí não tiếp nhận những âm thanh mới từ người xung quanh. Trải qua một thời gian đủ ngấm, đứa trẻ sẽ tập bắt chước nói lại những từ mình hay được nghe một cách bập bẹ và theo đúng ngữ âm, ngữ điệu của từ đó. Điều này cũng diễn ra tương tự với kỹ năng Đọc và Viết, sau khi đứa trẻ nhận biết được tất cả các âm và từ quen thuộc, nó sẽ phát triển khả năng đọc hiểu văn bản và sau quá trình tích luỹ được vốn từ vựng, cách dùng câu sẽ tiến tới khả năng viết theo ý muốn. Tuy nhiên, thực tế quá trình dạy và học trong hệ thống giáo dục của Việt Nam trước đây đa phần chỉ tập trung vào rèn 2 kỹ năng Đọc - Viết cho học sinh và sinh viên và khiến họ gặp khó khăn khi phải đối mặt với hai kỹ năng Nghe và Nói

Kết quả (Anh) 1:

IntroductionThe main cause that leads to difficulties in Vietnam's English communication in General as well as foreign language university students in particular are the traditional teaching and learning methods with the wrong approach in comparison to natural law. In grade school from secondary level up to University, we often focus on learning vocabulary, structure and grammatical rules but didn't focus on speaking and listening skills second. This learning style suits the purpose of pass the last exam, the graduate exam level on the field, but will not help you to be able to communicate in English in practical situations. According to the scientific research, the process of learning any language that would also need to comply with the proper natural law to hear-speak-Read-write. We can easily imagine this rule when looking at how a child is learning to speak. Initially, the child in a State of mind, entirely Listener receiving new sounds from people around. Spent some time touching enough, the child will imitate his words again say or hear a babbling way and in the correct pronunciation, intonation of words. This is similar to reading and Writing, after the child recognize all the sounds and familiar words, it will develop the ability to read text and following the process accumulated a vocabulary, usage, sentence will advance to the ability to write as you like. However, the fact the process of teaching and learning in the education system of Vietnam before most focus only on work-2 reading-writing for pupils and students and make them get stuck when faced with two listening and speaking skills

Kết quả (Anh) 2:

Introduction
The main cause leading to difficulties in communicating in English from Vietnam in general and students in particular University's foreign language teaching and learning methods traditional to the wrong approach compared to natural law . At the secondary school up to class from the university, we often focus on learning vocabulary, structure and grammar rules but does not focus on two skills Listening and Speaking. This method is suitable only for the purpose of crossing the final exam, transfer or graduation exam grade in school, but will not help you can communicate in English in real situations.
According to the study science, process learning any language should also comply with the natural laws Listening - Speaking - Reading - Writing. We can easily imagine this rule when looking at how a child learns to speak. Initially, the child in a state of complete Listen, the brain receives sound since people around. Undergoing a period infused enough, the child will imitate said set back from her or hear a babbling and follow proper pronunciation, intonation of the word. The same is also happening with skills Literacy, after the child recognize all the sounds and familiar words, it will develop the ability to read text and then through the accumulation of vocabulary , using sentences will advance to the ability to write as you wish. However, the actual process of teaching and learning in the education system of the former Vietnam largely focused on forging skills 2 Reading - Writing for pupils and students and make them difficult to face two skills Listening and Speaking