xin chào quý ông, quý bàhôm nay tôi

xin chào quý ông, quý bà
hôm nay tôi có mặt ở đây để hùng biện về chủ đề " Vấn nạn học thêm"
Như chúng ta đã biết, việc học luôn được mọi người tôn trọng và đề cao. Con người luôn muốn mở rộng tầm tri thức, vốn hiểu biết của mình.Nếu nhìn nhận ở góc độ trường học ngoài những gì học trên lớp, học sinh cũng muốn được nâng cao kiến thức cho mình và giáo viên chính là người thực hiện công việc đó. Vì vậy việc học thêm và dạy thêm được hình thành. Tuy nhiên do xã hội thay đổi nên việc học thêm đã có nhiều biến chứng, nó đã trở thành vấn đề tiêu cực, đã trở thành chủ đề nóng của xã hội. Tại sao việc học thêm lại bị lên án như vậy? chúng ta có những giải pháp gì để xây dựng việc học thêm theo đúng nghĩa tích cực của nó?
Đó là lý do tôi chọn đề tài này.
Bài hùng biện của tôi được chia làm hai phần:
phần thứ nhất là thực trạng hiện nay
phần thứ hai là nguyên nhân
phần thứ ba là giải pháp.
tôi sẽ bắt đầu vào phần một.
như các bạn đã biết, hiện nay không chỉ ở thành phố mà còn cả nông thôn, học sinh giành quá nhiều thời gian cho việc học thêm. thậm chí, có bạn chỉ ở nhà mấy tiếng đồng hồ. Học ca sáng, trưa chiều tối. Vậy thời gian tự học cho chính bản thân bạn ở đâu? Tự hỏi rằng liệu bạn có đủ sức khỏe để duy trì việc học như vậy không?
Nhiều bạn đi học riêng chính thầy cô giáo bộ môn dạy chỉ đơn giản là biết đề kiểm tra, để lấy thành tích ở trên lớp.Đặt ra câu hỏi khi bạn đi thi đại học thì thầy cô nào cho bạn biết trước đề. Không những thế, một số bạn đi học mục đích chính chỉ để làm quen và giao du với bạn bè, học theo phong trào. Thấy mọi người bảo thầy này giỏi liền đi học, thầy kia giỏi cũng đi học. Cuối cùng cũng chẳng thu được kết quả gì. Một số bạn do ba mẹ ép buộc nên phải đi. Dần dần các bạn sẽ chán nản và tình cảm giữa bố mẹ và con cái sẽ trở nên xa cách hơn.
Thực trạng không chỉ diễn ra ở học sinh mà còn ở cả giáo viên, nhiều giáo viên dạy ở trên lớp sơ sài "để dành" về nhà dạy thêm. Một số giáo viên còn thiên vị giữa học sinh đi học và không đi học thêm. Vậy nguyên nhân dẫn đến những việc trên là gì?
chúng ta sang phần 2: Nguyên nhân
Theo tôi có hai nguyên nhân chính là nguyên nhân chủ quan và nguyên nhân khách quan.
về nguyên nhân khách quan, thứ nhất, hiện nay chương trình sách chưa phù hợp về nhiều mặt. Ví dụ như ở cấp trung học phổ thông, chương trình sách cơ bản và nâng cao có nhiều sự khác biệt.Thứ hai, lượng kiến thức trong một tiết học quá lớn nên học sinh không thể hiểu kịp được.
Về nguyên nhân chủ quan, thứ nhất, học sinh muốn chạy đua điểm, thành tích.Thứ hai, học sinh muốn biết thêm nhiều kiến thức,làm bài tập dưới sự hướng dẫn của thầy cô. Thứ ba, do nhà có điều kiện nên bố mẹ muốn con học càng nhiều càng tốt.
Vậy chúng ta cần có những giải pháp như thế nào?
chúng ta sang phần 3: giải pháp

Kết quả (Anh) 1:

Hello ladies, gentlemenToday I am here to rhetoric on the subject "problem study"As we all know, people are always learning to respect and uphold. People always want to expand knowledge, understanding of his capital. If seen in the perspective of school in addition to what classes, students also want to be advanced knowledge for themselves and teachers who work there. So learning more and teach more formed. However due to social change should be learning more there have been many complications, it has become a negative issue, have become hot topics of society. Why learning more were condemned as such? We have the solution to build learning more positive right?That is why I choose this topic.My rhetoric article is divided into two parts:the first part is the present situationthe second part is the causethe third part is the solution.I will start on a section.như các bạn đã biết, hiện nay không chỉ ở thành phố mà còn cả nông thôn, học sinh giành quá nhiều thời gian cho việc học thêm. thậm chí, có bạn chỉ ở nhà mấy tiếng đồng hồ. Học ca sáng, trưa chiều tối. Vậy thời gian tự học cho chính bản thân bạn ở đâu? Tự hỏi rằng liệu bạn có đủ sức khỏe để duy trì việc học như vậy không?Nhiều bạn đi học riêng chính thầy cô giáo bộ môn dạy chỉ đơn giản là biết đề kiểm tra, để lấy thành tích ở trên lớp.Đặt ra câu hỏi khi bạn đi thi đại học thì thầy cô nào cho bạn biết trước đề. Không những thế, một số bạn đi học mục đích chính chỉ để làm quen và giao du với bạn bè, học theo phong trào. Thấy mọi người bảo thầy này giỏi liền đi học, thầy kia giỏi cũng đi học. Cuối cùng cũng chẳng thu được kết quả gì. Một số bạn do ba mẹ ép buộc nên phải đi. Dần dần các bạn sẽ chán nản và tình cảm giữa bố mẹ và con cái sẽ trở nên xa cách hơn.Thực trạng không chỉ diễn ra ở học sinh mà còn ở cả giáo viên, nhiều giáo viên dạy ở trên lớp sơ sài "để dành" về nhà dạy thêm. Một số giáo viên còn thiên vị giữa học sinh đi học và không đi học thêm. Vậy nguyên nhân dẫn đến những việc trên là gì?We to part 2: causesAccording to me there are two main causes of the subjective and objective causes.about objective causes, firstly, at present the program list is suitable in many aspects. For example, in the secondary level, the program of basic and advanced books have many differences. Second, the amount of knowledge in a too large so students can not be understood. About cause of subjectivity, first, students like to race point, achievement. Second, students want more knowledge, working under the guidance of teachers. Third, because of the House so my parents want me to learn as much as possible.So we need to have a solution?us to part 3: solutions

Kết quả (Anh) 2:

Hello gentlemen, ladies
today I have been here so eloquent on the topic "The problem learn"
As we know, learning always be respected and enhanced. Man wants to broaden the knowledge, understanding of minh.Neu viewed at angles other than what school classroom, students also like to improve their knowledge and teacher was the one who carried out the job. So learning more and more training is formed. However, due to social changes in learning more should have been many complications, it has become negative issues, have become hot topics of society. Why learning more so to be condemned? we have the means to build further education in the true sense of it positive?
That's why I chose this topic.
all my rhetoric is divided into two parts:
the first part is the current situation
the second part is the cause of
the third part is the solution.
I will start in the first part.
as you know, today is not only in cities but also in rural areas, students spending too much time for learning more. even, can you just stay at home a few hours. School morning shift, afternoon and evening. So self-study time for yourself where? Wondering whether you are healthy enough to sustain learning this?
Many major private school teachers teaching subjects simply said test subject, to merit the sentence above lop.Dat when you ask the entrance exam, the teacher tells you in advance recommended. Not only that, some of you go to school the main goal just to get acquainted and socializing with friends, learn from the movement. Seeing people make this good teacher went to school, the other teacher is good at school. Finally nor obtained any result. Some parents force you because we had to. Gradually you will become discouraged and love between parents and children becomes more remote.
The situation not only in students but also in the teachers, many teachers in the classroom sketchy "to for "home tutoring. Some teachers also bias among students not enrolled in school and more. So the cause of these things is what?
Us to part 2: Cause
I think there are two main reasons that cause subjective and objective reasons.
For objective reasons, first, the present program inappropriate policies in many aspects. For example, in the high school level, the program of basic and advanced there are many other things biet.Thu two, the amount of knowledge in a class so large that students can not understand could be.
On the subjective reasons , first, students want to run for points, the tich.Thu two, students want more knowledge, doing exercises under the guidance of teachers. Third, because of the conditions should parents want children to learn as much as possible.
So we need to have solutions like?
Us to part 3: Solutions