Ví dụ trên chỉ ra vấn đề mà người h

Ví dụ trên chỉ ra vấn đề mà người học gặp
phải trong việc sử dụng từ điển. Người học có
lẽ vội vàng quyết định ngay nghĩa đầu tiên
của từ “single” là “độc thân” mà không xét
đến ý nghĩa khác có thể phù hợp hơn trong
văn cảnh của từ đa nghĩa này. Sinh viên
không nhận thấy phải hiểu ý nghĩa của từ
“single” trong cả cụm “I don’t think a single
person” do đó đã lựa chọn diễn đạt từ
“single” là độc thân trong khi đúng ra phải là
“not a single person” tức không ai hay chẳng

Kết quả (Anh) 1:

The example above indicates the problem that the school metto use the dictionary. The learners have theprobably in a hurry to decide soon the first meaningof the word "single" is the "single" without reviewto the other meaning might better fit inthe context of polysemy. Studentsnotice to understand the meaning of the word"single" in the phrase "I don't even think a singleperson "therefore has the choice of expression from"single" is single while should be"not a single person" i.e. nobody or nothing

Kết quả (Anh) 2:

The above example indicates that learners encounter problems
right in using the dictionary. The school has
decided to immediately rush probably first meaning
of the word "single" is "single" without regard
to other possible meaning more appropriate in
the context of this polysemy. Students
not notice must understand the meaning of the word
"single" in the phrase "I do not think a single
person "so chose expression from
"single" is unmarried while supposed to be
"not a single person "that no one or no