Qua việc trực tiếp giảng dạy tiếng

Qua việc trực tiếp giảng dạy tiếng anh 6, tôi nhận thấy rằng, phương pháp dạy Tiếng anh thông qua hoạt động giao tiếp là rất quan trong. Với việc vận dụng khéo léo các phương pháp và cách sử dụng trò chơi một cách hợp lý vào các tiết dạy mà tôi thực hiện đối với học sinh lớp 6 trường THCS, hầu hết các em tham gia sôi nổi, mạnh dạn hơn trong việc nói và sử dụng Tiếng anh. Từ cảm giác ngại phát biểu, e dè, sợ nói sai các em đã có phản ứng với ngôn ngữ nhanh nhạy hơn, thích được nói trong giờ Tiếng anh và trở nên yêu thích môn học hơn. Các em đã có tiến bộ vượt bậc. Đa số các em đã nói được Tiếng anh trong giờ học. Đưa môn học Tiếng Anh trở thành môn học yêu thích cho các em, xóa tan đi không khí khô cứng, tẻ nhạt trong giờ học ngoại ngữ .
Thông qua việc dạy nói cho học sinh, tôi đã lồng ghép được kiến thức bài học giúp các em vận dụng và nhớ tốt hơn, điều đó đáp ứng được chất lượng các kỳ thi giữa kỳ và cuối năm.

Kết quả (Anh) 1:

Through direct teaching English 6, I noticed that the teaching of English through communicative activities is very important. With the ingenious use of methods and using appropriate games into the teaching that I made for the grade 6 students middle school, most of the children involved, the more boldly exalted in speaking and using English. From feeling afraid, the fear of superiors, said the children had the wrong reaction to the language faster than, like was said in English now and become my favorite subjects. The children had advanced significantly. The majority of the children spoke English in class. Take English courses became the favorite subjects for the children, remove melted away air dry hard, tedious hours learning a foreign language. Through the teaching of speaking to students, I have been integrating knowledge lessons help children use and remember better, that meet the quality of the competition between the States and the end of the year.

Kết quả (Anh) 2:

Through direct teaching english 6, I noticed that the method of teaching English through active communication is very important. With the deft handling of methods and using games that are reasonable in the lessons that I made ​​for secondary school students in grades 6, most children join lively, more boldly in the speak and use English. From feeling afraid to speak, afraid, afraid to say the wrong the children reacted with agile language, preferring to speak in English now and become more popular subjects. They made ​​significant progress. Most of the children speak English in class. Putting English courses become favorite subjects to the children, and to dispel the air go dry, tedious in foreign language classes.
Through teaching students say, I have integrated the knowledge lessons help manipulate and remember them better, that meet the quality the midterm exam and final year.