- Chúng ta - đội ngũ GV dạy bộ môn

- Chúng ta - đội ngũ GV dạy bộ môn Tiếng Anh phải mạnh dạn nhìn thẳng vào thực tế kỹ năng nói Tiếng Anh yếu kém của học sinh THCS hiện nay. Đa số các học sinh không thể giao tiếp bằng Tiếng Anh. Điều này hẳn đã được quan tâm rất nhiều bởi quý thầy cô giáo cũng như các nhà quản lí GD.
Qua khảo sát tại đơn vị nhằm xác định những nhân tố cản trở khả năng giao tiếp Tiếng Anh của HS, một số khó khăn sau là chủ yếu.
Về học sinh:
Khó khăn Tỉ lệ
Chủ đề một số bài dạy còn chưa gần gũi và có phần gây nhàm chán đối với học sinh. 72%
Nhiều hoạt động còn chưa phù hợp với trình độ cụ thể của học sinh. 55%
Cơ hội nói Tiếng Anh hạn chế 57%
Học sinh có thói quen viết ra giấy mà không nói. 38%
Một số học sinh lại nói nhiều hơn những học sinh khác. 45%
Học sinh sợ mắc lỗi trong qúa trình nói( sợ không phát âm đúng từ nào đó, sợ nói sai câu, ….) 87%
+ Học sinh có thể không hiểu sẽ làm gì trong các hoạt đông nói. 43%

Kết quả (Anh) 2:

- We - a team of teachers teach subjects in English must boldly stared into practice speaking English weakness of the current secondary school students. The majority of students are not able to communicate in English. This must have been very much interested by your teachers and education managers.
The survey in the unit in order to determine the factors that hinder the ability to communicate in English of students, some difficulties after mainly.
About students:
difficult rate
topic some lesson was not close and somewhat boring for students. 72%
Multiple activities are not consistent with the specific qualifications of the students. 55%
Chance limited English speaking 57%
Students have the habit of writing down on paper without saying. 38%
Some students say more than the other students. 45%
Students fear of making mistakes in the procedures that (fear not pronounce certain words, afraid to say the wrong question ....) 87%
+ Students may not understand what to do in the said activities. 43%