Theo những nhà tâm lý học, nên để l

Theo những nhà tâm lý học, nên để lớp học có nam, có nữ mới giúp các em hình thành tình cảm, phẩm chất tốt đẹp hơn là tách riêng, nó không đảm bảo môi trường tự nhiên. Chúng ta cần giáo dục cho các em kỹ năng sống trong một xã hội hài hòa, kỹ năng ứng xử, giao tiếp văn hóa với những người bạn khác giới. Với mô hình lớp học nam riêng, nữ riêng, theo họ, mặt tiêu cực nhiều hơn là tích cực.

Nó không những làm mất cân bằng tính tự nhiên, mà chắc chắn ảnh hưởng đến sự hình thành nhân cách của học sinh. Có thể người làm công tác giáo dục nghĩ ra mô hình này là để giải quyết được một số rắc rối trước mắt, nhưng không vì thế mà tách biệt, cấm các em học chung. Về lâu dài, mô hình giáo dục này, theo họ là không ổn”

Kết quả (Pháp) 1:

selon le psychologue, la classe devrait être masculines, féminines nouveaux enfants d'aider à former qualités émotionnelles plutôt que séparément, elle ne garantit pas l'environnement naturel. Nous devons éduquer les compétences de la vie des enfants dans un cadre harmonieux compétences sociales, comportementales, la culture de la communication avec les amis masculins. modèle de classe avec séparé hommes et femmes séparément, selon eux,plus négative que positive.

Ce n'est pas seulement le déséquilibre naturel, ce qui affecte définitivement la formation de la personnalité des élèves. les travailleurs peuvent éduquer pense que ce modèle est de résoudre certains problèmes immédiats, mais pas si cette séparation, les enfants généralement interdit. à long terme, ce modèle éducatif,comme ils ont tort "

Kết quả (Pháp) 2:

Selon le psychologue, aux classes, il y a des femmes nouvelles pour les aider à façonner les émotions, mieux qualités sont séparées, il n'est pas garanti sur le milieu naturel. Nous devons éduquer les compétences de la vie des enfants dans une société harmonieuse, comportement, compétences et communication culturelle avec d'autres amis. Avec le mâle de classe modèle, femelle, selon eux, le négatif plus que positif.

Il n'est pas la perte de l'équilibre naturel, ce qui influe certainement sur la formation de la personnalité de l'élève. Quelqu'un peut-il faire l'éducation pensée de ce modèle est de résoudre certains problèmes immédiats, mais pas tellement qui séparent, tous les enfants étudiés. À long terme, ce modèle éducatif, Selon eux, il ne va pas"