từ các định nghĩa trên, mà nghe hiể

từ các định nghĩa trên, mà nghe hiểu là không phải là một thụ động mà là một quá trình hoạt động.
2. Định nghĩa của hoạt động Pre-nghe
Nghe trước được coi là giai đoạn tiền đề cho một loạt các hoạt động nghe sau này bao gồm while listening and post listening. Trong nhiều thập kỷ, đã có nhiều định nghĩa về nghe trước được đưa ra. Tanner và Green (1998: pp. Viii-x) xác định có thể nghe trước như những gì được thực hiện trước khi lắng nghe để chuẩn bị cho học viên sẵn sàng với các hoạt động tiếp theo. chia sẻ cùng quan điểm, Underwood (1989: pp30) mô tả có thể nghe trước khi làm theo ".... trước khi lắng nghe, học sinh cần phải được chuẩn bị từ bên trong để họ biết những gì sắp diễn ra và nhiệm vụ cụ thể cho mỗi phần sau là gì. Đây là loại công việc chuẩn bị thường được mô tả như là công việc có thể nghe trước hoặc chỉ nghe trước ".
nghe trước là một hoạt động mà nên được vận hành trước khi nghe để giúp học sinh chuẩn bị cho nhiệm vụ nghe tới. Nghiên cứu trước đây về hoạt động trước nghe được rất nhiều đóng góp của Underwood (1989). Bà định nghĩa hoạt động nghe trước như sau:

... Trước khi nghe, học sinh cần phải được "điều chỉnh trong" để họ biết những gì


mong đợi, cả hai nói chung và cho các nhiệm vụ cụ thể. Đây là loại công việc chuẩn bị thường được mô tả như là "công việc nghe trước" hay chỉ "nghe trước

Kết quả (Anh) 1:

from the above definition, that listening is not a passive but an active process.2. The definition of Pre-active listeningHeard before was considered the period for a series of works heard later included while listening and listening post. For decades, there have been many definitions of preview is launched. Tanner and Green (1998: pp. Viii-x) identify can listen ahead as to what was done before listening to prepare students to be ready with the next operation. share the same opinion, Underwood (1989: pp30) description can listen before follow ".... before listening, students need to be prepared from the inside so that they know what is about to take place and the specific tasks for each of the following sections. This type of work is often described as the work can be heard before or only heard before ".hear is an activity that should be operated before listening to help students prepare for the task of listening to. Previous research on activity before listening to a lot of contribution Underwood (1989). She heard before the operation definition as follows:... Before the hearing, the student needs to be "tuned in" to them whatexpectations, both in General and for specific tasks. This type of work is often described as "the job Preview" or just "Preview

Kết quả (Anh) 2:

from the above definitions, but listening is not a passive but an active process.
2. Definition of Pre-listening activities
are considered Listen before stage a precondition for a range of activities including listening later while listening and listening post. For decades, there have been many definitions of listening before being launched. Tanner and Green (1998: pp. Viii-x) determined can be heard before like what is done before listening to prepare students ready for the next operation. share the same views, Underwood (1989: pp30) described can listen before you ".... before listening, students need to be prepared from within so that they know what is going to happen and specific tasks for each part after what they are. This is the kind of preparatory work is often described as the work can be heard before or just listen first. "
hearing before an activity which should be operational before the hearing to help students prepare for the task of listening to. Previous studies on the operation before listening to a lot of contributions from Underwood (1989). She heard previously defined activities are as follows: ... Before the hearing, the student needs to be "tuned in" so they know what to expect, both in general and for specific tasks. This type of preparatory work is often described as "work heard before" or just "listen before