9. Đóng góp mới của luận án: 9.1.

9. Đóng góp mới của luận án:
9.1. Góp phần hệ thống hóa và phát triển lí luận về phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học nói chung và phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học người dân tộc thiểu số vùng Tây Bắc nói riêng đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục, trong đó có sử dụng các phương pháp tiếp cận mới: Tiếp cận phát triển nguồn nhân lực - Tiếp cận năng lực - Tiếp cận đa văn hóa.
9.2. Đánh giá được thực trạng đội ngũ giáo viên tiểu học người dân tộc thiểu số và thực trạng phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học người dân tộc thiểu số vùng Tây Bắc, xác định được những điểm mạnh và những điểm còn hạn chế trước yêu cầu đổi mới giáo dục; và yêu cầu đặc thù của vùng Tây Bắc.

Kết quả (Anh) 2:

9. New Contribution of the thesis:
9.1. Contributing to codify and develop theories about the development of primary teachers in general and the development of primary teachers from ethnic minorities in particular Northwest meet education reform, in including the use of new approaches: reach human resource development - access capacity - multicultural approach.
9.2. Review the status of primary teachers from ethnic minorities and the state of development of primary teachers from ethnic minorities Northwest, identify strengths and limited points before love education for innovation; and the particular requirements of the Northwest.