Hiện nay, tình trạng học tập theo lối “đọc-chép”, “học tập vì điểm số”… vẫn còn khá hiện hành; việc học tập của học sinh vẫn còn mang tính thúc ép, thụ động, dập khuôn.
Currently, the status of learning in "read-copy", "learning for the score" ... still pretty; the study of students still bringing pressure, passive, stereotypes.
Currently, academic status by way of "read-copy", "learning for scores" ... still quite current; student learning remains highly compelling, passive, stamping.