Đầu tư ngân sách nhà nước cho giáo

Đầu tư ngân sách nhà nước cho giáo dục tuy còn hạn chế, nhưng đã tăng đều đặn trong những năm qua nhằm tạo ra sự thuận lợi đáng kể về vật chất cho sự phát triển của giáo dục và đào tạo. Công tác củng cố và mở rộng mạng lưới giáo dục ở các tỉnh miền núi, vùng sâu vùng xa đã thu được những kết quả tích cực ban đầu.
Những vấn đề tồn tại trong nền giáo dục Việt Nam
Trang thiết bị phục vụ giảng dạy đã lỗi thời. Hiện nay, các thiết bị thuốc thế hệ trước năm 1960 còn chiếm tới 37% tổng số trang thiết bị có ở các trường đại học, cao đẳng. Còn ở các trường phổ thông, tình trạng xuống cấp về trường lớp còn tệ hại hơn. Việc lớp học ca 3, lớp học tạm bợ phổ biến tại các địa phương.
Trình độ của đội ngũ giáo viên ở tất cả các cấp còn thấp, không đáp ứng nổi yêu cầu cao của sự phát triển kinh tế ngày nay. Giáo viên được trả lương thấp ,dẫn đến tình trạng nhiều giáo viên bỏ nghề hoặc dạy thêm tràn lan vì mục đích kinh tế, làm cho nhà trường nói chung và thầy giáo nói riêng ngày càng giảm uy tín trước con mắt của mọi người.
Tình trạng phân cực về chất lượng giáo dục cũng là một vấn đề đáng lo ngại ở Việt Nam. Chính sách xã hội hóa giáo dục mặc dù đã tạo ra nhiều cơ hội giáo dục hơn cho người đân, nhưng có nguy cơ làm tăng thêm khoảng cách xã hội. Vấn nạn "bằng thật, kiến thức giả" hiện đang là một vấn đề nhức nhối ở Việt Nam.
Định mức chi cho giáo dục trên đầu người dân ở Việt Nam còn rất thấp so với các nước trong khu vực và trên thế gới. Trong thời gian tới nền giáo dục của Việt Nam không thể cất cánh nếu mức chi cho giáo dục trên đầu người không tăng.
Nguồn đầu tư ngân sách nhà nước cho giáo dục và đào tạo không đáp ứng được nhu cầu, không thể bù đắp các chi phí phát sinh do số lượng học sinh tăng (bình quân hơn 1 triệu em/năm), do trượt giá... Trong khi đó, nhiều chuyên gia trong ngành giáo dục cho rằng, việc phân bổ ngân sách giáo dục theo qui mô dân số nhưng hiện nay là chưa hợp lý đã ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng đào tạo.
Làm gì để khắc phục thực trạng này ?
Theo một quan chức cấp cao của MOET, cần tăng cường các nguồn lực tài chính cho công tác giáo dục và đào tạo, cụ thể tăng đầu tư ngân sách nhà nước cho giáo dục lên 20%.
Đảng và nhà nước cần tập trung mọi cố gắng có thể, dành ưu tiên cao nhất cho phát triển giáo dục và đào tạo. Cần coi sự phát triển giáo dục và đào tạo trở thành quốc sách hàng đầu của chính phủ và sự nghiệp của toàn dân.
Cần phải hoàn thành xóa mù chữ trong toàn quốc và thực hiện phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi ở hầu hết các địa phương, tiến tới cơ bản phổ cập giáo dục trung học cơ sở và khoảng năm 2020.
Tóm lại, cần tiến hành sâu rộng xã hội hóa giáo dục bằng nhiều biện pháp đa dạng và phong phú. Đối với cơ chế quản lý ngân sách giáo dục, tăng cường hiệu quả đầu tư của đồng vốn còn ít ỏi.

Kết quả (Anh) 1:

Investment in the State budget for education but also limited, but has been rising steadily over the years in order to generate the substantial advantages of the material for the development of education and training. The work to strengthen and expand the network of education in the mountainous, remote areas has obtained initial positive results. The problems existed in the Vietnam educationTeaching equipment outdated. At present, the equipment of the previous-generation drug in 1960 also accounts for 37% of the total number of the equipment in the universities and colleges. Also in schools, grade school level situation still worse. The ca class 3, temporary classrooms at the local common. The level of teachers at all levels are also low, does not meet the high requirements of the famous economic development today. Teachers are paid low wages, leading to many teachers leave the profession or teach more widespread economic purposes, make the school in General and teachers in particular declining prestige before the eyes of the people.Polarized situation regarding the quality of education is also a worrying problem in Vietnam. The policy of socialization of education though has created many more educational opportunities for people with đân, but the risk increases the more social distance. Problems "with truth, false knowledge" are currently littering a problem in Vietnam.Costs for education on the early inhabitants of Vietnam is still very low compared with other countries in the region and on the legislation. The next time education in Vietnam can not take off if the level of spending on education per capita does not increase.The State budget investment for education and training does not meet demand, could not offset the costs incurred by the number of students increased (on average more than 1 million children per year), due to sliding prices ... Meanwhile, many experts in the education sector said that the education budget allocation according to the scale of the population but currently is the irrational has influence to the quality of training.What to do to fix this situation?According to a senior official of MOET, should enhance the financial resources for education and training, in particular to increase investment in the State budget for education up to 20%.Đảng và nhà nước cần tập trung mọi cố gắng có thể, dành ưu tiên cao nhất cho phát triển giáo dục và đào tạo. Cần coi sự phát triển giáo dục và đào tạo trở thành quốc sách hàng đầu của chính phủ và sự nghiệp của toàn dân.Cần phải hoàn thành xóa mù chữ trong toàn quốc và thực hiện phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi ở hầu hết các địa phương, tiến tới cơ bản phổ cập giáo dục trung học cơ sở và khoảng năm 2020.Tóm lại, cần tiến hành sâu rộng xã hội hóa giáo dục bằng nhiều biện pháp đa dạng và phong phú. Đối với cơ chế quản lý ngân sách giáo dục, tăng cường hiệu quả đầu tư của đồng vốn còn ít ỏi.

Kết quả (Anh) 2:

Investment Budget for education, though still limited, but has grown steadily over the years to create significant favorable material for the development of education and training. Business consolidate and expand the education network in the mountainous, remote areas have gained initial positive results.
The problems exist in Vietnam education
facilities for teaching outdated. Currently, the device generation drugs before 1960 still accounted for 37% of all equipment in the universities and colleges. But in the schools, the degradation of schools is even worse. The class ca 3, makeshift classroom in the local popularity.
The qualification of the teaching staff at all levels are low, could not meet the high requirements of economic development today. Teachers are underpaid, leading to many teachers quit teaching or tutoring rampant economic purposes, makes the school in general and teachers in particular, declining credibility in the eyes of everyone.
polarization state of the quality of education is also a worrying problem in Vietnam. Social policy education despite create more educational opportunities for the people, but the risk increases the social distance. Problems "in fact, false knowledge" is now a serious problem in Vietnam.
The expenditure on education per capita of population in Vietnam is still very low compared to other countries in the region and around the knee. In the next time Vietnam's education can not take off if the level of expenditure on education per capita increased.
Sources state budget investment in education and training does not meet the demand, can not compensate costs arising from increased student numbers (on average more than 1 million children / year), due to inflation ... Meanwhile, many professionals in the education sector said that the education budget allocation under population size, but now is not reasonable to have significantly affected the quality of training.
What to do to remedy this situation?
According to a senior official of MOET, should increase financial resources for education and training, increased investment specifically state budget for education by 20%.
The Party and the state should focus its efforts possible, the highest priority to the development of education and training. To consider the development of education and training to become a top national policy of the government and of the entire population.
It should be completed in the national literacy and the universalization of primary education at the right age in almost all localities, towards basic education and junior high school around 2020.
In summary, should conduct extensive educational socialization by many measures and rich diversity. For budget management mechanism of education, increase the efficiency of capital investment are meager.