xin chào quý ông, quý bàhôm nay tôi

xin chào quý ông, quý bà
hôm nay tôi có mặt ở đây để hùng biện về chủ đề " Vấn nạn học thêm"
Như chúng ta đã biết, việc học luôn được mọi người tôn trọng và đề cao. Con người luôn muốn mở rộng tầm tri thức, vốn hiểu biết của mình.Nếu nhìn nhận ở góc độ trường học ngoài những gì học trên lớp, học sinh cũng muốn được nâng cao kiến thức cho mình và giáo viên chính là người thực hiện công việc đó. Vì vậy việc học thêm và dạy thêm được hình thành. Tuy nhiên do xã hội thay đổi nên việc học thêm đã có nhiều biến chứng, nó đã trở thành vấn đề tiêu cực đã trở thành chủ đề nóng của xã hội. Tại sao việc học thêm lại bị lên án như vậy? chúng ta có những giải pháp gì để xây dựng việc học thêm theo đúng nghĩa tích cực của nó?
Đó là lý do tôi chọn đề tài này.
Bài hùng biện của tôi được chia làm hai phần:
phần thứ nhất là thực trạng hiện nay
phần thứ hai là nguyên nhân
phần thứ ba là giải pháp.
tôi sẽ bắt đầu vào phần một.
như các bạn đã biết, hiện nay không chỉ ở thành phố mà còn cả nông thôn, học sinh giành quá nhiều thời gian cho việc học thêm.

Kết quả (Anh) 2:

Hello gentlemen, ladies
today I have been here so eloquent on the topic "The problem learn"
As we know, learning always be respected and enhanced. Man wants to broaden the knowledge, understanding of minh.Neu viewed at angles other than what school classroom, students also like to improve their knowledge and teacher was the one who carried out the job. So learning more and more training is formed. However, due to social changes in learning more should have been many complications, it has become a negative issue has become a hot topic of society. Why learning more so to be condemned? we have the means to build further education in the true sense of it positive?
That's why I chose this topic.
all my rhetoric is divided into two parts:
the first part is the current situation
the second part is the cause of
the third part is the solution.
I will start in the first part.
as you know, today is not only in cities but also in rural areas, students spending too much time for learning more.