Đầu tư cho giáo dục và đào tạo Vai

Đầu tư cho giáo dục và đào tạo Vai trò của giáo dục và đào tạo
Cuộc cách mạng khoa học và công nghệ trên thế giới đang diễn ra mạnh mẽ, Khoa học đã trờ thành lực lượng sản xuất trực tiếp, còn công nghệ được đổi mới hết sức nhanh chóng. Trình độ dân trí và tiềm lực khoa học, công nghệ đã trở thành nhân tố quyết định sức mạnh và vị thế của mỗi quốc gia trên thế giới,
Trình độ giáo dục luôn được coi là một trong những tiêu chí quan trọng nhất để đánh giá trình độ phát triển của một xã hội. Giáo dục đóng một vai trò tối trọng trong việc nâng cao dân trí, đào tạo lao động và bồi dưỡng nhân tài cho đất nước.
Đối với các nước nghèo như Việt Nam, muốn đưa đất nước nhanh chóng thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu thì không có cách nào khác là phải đầu tư cho nguồn lực con người nói chung, cho giáo dục và đào tạo nói riêng. Nói một cách khác, phát triển nguồn nhân lực là chìa khóa để Việt Nam có thể thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu.
Những thay đổi và thành tựu
Kể từ khi đất nước được tái thống nhất, Đảng và chính phủ Việt Nam đã có những nỗ lực to lớn để cải cách hệ thống giáo dục trong cả nước. Vào năm học 1980-1981, lần đầu tiên Việt Nam áp dụng chương trình 12 năm và đến năm 1992 toàn bộ chương trình và sách giáo khoa mới đã được hoàn thành.
Hệ thống giáo dục quốc dân cùa Việt Nam hiện nay bao gồm: giáo dục mầm non có nhà trẻ và mẫu giáo; giáo dục phổ thông có hai bậc học là bậc tiểu học (từ lớp 1 đến lớp 5) và bậc trung học (từ lớp 6 đến lớp 12), bậc trung học có hai cấp học là cấp trung học cơ sở và cấp trung học phổ thông; giáo dục nghề nghiệp có trung học chuyên nghiệp và dạy nghề; giáo dục đại học.
Chiến dịch xoá mù chữ đã thu được những thành tựu đáng khích lệ. Việt Nam là một trong những nước có tỷ lệ mù chữ thấp nhất trên thế giới. Các loại hình đào tạo đã được đa dạng hóa với các hệ đào tạo chính quy, tại chức, từ xa để đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của người học cũng như của toàn xã hội. Hơn nữa ngày càng có nhiều sinh viên Việt Nam được gửi ra nước ngoài để học tập và học tập chuyên sâu.
Nội dung chương trình, phương pháp giảng dạy đã được cải tiến để cổ thể đào tạo ra những sinh viên cổ đủ trình độ đáp ứng dược yôu cẩu của nén kinh tế thị trường. Các trường dạy nghề dài hạn và ngắn hạn được mở cho các học sinh tốt nghiệp phổ thông chuẩn bị bước vào thị trường lao động.
Đầu tư ngân sách nhà nước cho giáo dục tuy còn hạn chế, nhưng đã tăng đều đặn trong những năm qua nhằm tạo ra sự thuận lợi đáng kể về vật chất cho sự phát triển của giáo dục và đào tạo, Công tác củng cố và mở rộng mạng lưới giáo dục ở các tỉnh miền núi, vùng sâu vùng xa dã thu được những kết quả tích cực ban đầu.
Những vấn đề tồn tại trong nền giáo dục Việt Nam
Trang thiết bị phục vụ giảng dạy đã lỗi thời. Hiện nay, các thiết bị thuộc thế hệ trước năm 1960 còn chiếm tới 37% tổng số trang thiết bị có ở các trường đại học, cao đẳng. Còn ở các trường phổ thống, tình trạng xuống cấp về trường lớp còn tệ hại hơn. Việc lớp học ca 3, lớp học tạm bợ... phổ biến tại các địa phương.
Trình độ của đội ngũ giáo viên ở tất cả các cấp còn thấp, không đáp ứng nổi yêu cầu cao của sự phát triển kinh tế ngày nay. Giáo viên được trả lương thấp, dẫn đến tình trạng nhiều giáo viên bỏ nghề hoặc dạy thêm tràn lan vì mục đích kinh tế, làm cho nhà trường nói chung và thẩy giáo nói riêng ngày càng giảm uy tín trước con mắt của mọi người,
Tình trạng phân cực về chất lượng giáo dục cũng là một vấn để đáng lo ngại ở Việt Nam. Chính sách xã hội hóa giáo dục mặc dù đã tạo ra nhiều cơ hội giáo dục hơn cho người dân, nhưng có nguy cơ làm tăng thêm khoảng cách xã hội. Vấn nạn “bằng thật, kiến thức giả” hiện đang là một vấn đề nhức nhối ở Việt Nam.
Định mức chi cho giáo dục trên đầu người dân ở Việt Nam còn rất thấp so với các nước trong khu vực và trên thế giới, Trong thời gian tới nền giáo dục của Việt Nam không thể cất cánh nếu mức chi cho giáo dục trên đầu người không tăng.
Nguồn đầu tư ngân sách nhà nước (NSNN) cho giáo dục và đào tạo (GD&ĐT) không đáp ứng được nhu cầu, không thể bù đắp các chi phí phát sinh do sổ lượng học sinh tăng (bình quân hơn 1 triệu em/năm), do trượt giá... Trong khi đó, nhiều chuyên gia trong ngành giáo dục cho rằng, việc phấn bổ ngân sách giáo dục theo qui mô dân số như hiện nay là chưa hợp lý đã ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng đào tạo.
Làm gì đề khắc phục thực trạng này?
Theo một quan chức cao cấp cùa Bộ GD&ĐT, cần tăng cường các nguồn lực tài chính cho công tác GD&ĐT. Cụ thể tăng đầu tư NSNN cho giáo dục lẽn 20% đến năm 2005.
Đảng và nhà nước cần tập trung mọi cố gắng có thể, dành ưu tiên cao nhất cho phát triển giáo dục và đào tạo. Cần coi sự phát triển giáo dục và đào tạo trờ thành quốc sách hàng đầu của chính phủ và sự nghiệp của toàn dân.
Từ nay đến năm 2005, cần phải hoàn thành xóa mù chữ trong toàn quốc và thực hiện phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi ở hầu hết các địa phương, tiến tới cơ bản phổ cập giáo dục trung học cơ sở vào khoảng năm 2010.
Tóm lại, cẩn tiến hành sâu rộng xã hội hoá giáo dục bằng nhiều biện pháp đa dạng và phong phú. Đối với cơ chế quản lý ngân sách giáo dục, tâng cường hiệu quả đầu tư của đồng vốn còn ít ỏi.

Kết quả (Anh) 1:

Investment in education and training for the role of education and trainingThe revolution of science and technology in the world is going strong, science has become productive forces directly, while the technology is very rapid innovation. Levels of AFP and scientific potential, technology has become the deciding factor in the strength and position of every country in the world,The level of education has always been considered one of the most important criteria to assess the level of development of a society. Education plays an important roles in raising, labor training and fostering of talents for the country.For poor countries like Vietnam, wants to take the country to quickly escape from poverty, backward, then no other way is to invest in human resources in General, for education and training in particular. In other words, development of human resources as the key to Vietnam can escape poverty, backward.The changes and achievementsSince the country was reunited, the party and the Government of Vietnam has made tremendous efforts to reform the education system in the country. In the academic year 1980-1981, the first Vietnam-12 program and apply to the entire program in 1992 and the new textbooks have been completed.Of the national education system in Vietnam at present include: Preschool kindergarten and kindergarten; There are two general education school is primary school (grades 1 to 6) and secondary (from grades 6 to 12), the high school has two academic levels is the middle level and high school level; career education has the professional and vocational high school; University education.Literacy campaign has obtained encouraging achievements. Vietnam is among the countries with the lowest literacy rates in the world. The types of training have been diversified with the formal training system, in the position, distance to meet the increasing needs of the learner as well as of the whole society. More and more students in Vietnam are sent abroad to study and learning.Program content, teaching methods have been improved to be able to train up the old students qualified to meet pharmacy yôu cranes of economic markets. The vocational school for long term and short term is open to students who graduated from preparing to step into the labour market.Investment in the State budget for education but also limited, but has been rising steadily over the years in order to generate the substantial advantages of the material for the development of education and training, work to strengthen and expand the network of education in the mountainous, remote areas wild obtained initial positive results.The problems existed in the Vietnam educationTeaching equipment outdated. At present, the equipment of the previous generation in the 1960s also accounts for 37% of the total number of the equipment in the universities and colleges. Longer in the school system, the State down to the level of school still worse. The ca class 3, temporary classroom ... popular in the locality.The level of teachers at all levels are also low, does not meet the high requirements of the famous economic development today. Teachers are paid low wages, leading to many teachers leave the profession or teach more widespread economic purposes, make the school in General and education in particular show declining prestige before the eyes of the people,Polarized situation regarding the quality of education is also a worrying problem in Vietnam. The policy of socialization of education though has created many more educational opportunities for the people, but the risk increases the more social distance. Problems "with truth, false knowledge" are currently littering a problem in Vietnam.Costs for education on top of people in Vietnam is still very low compared with other countries in the region and the world, in time to Vietnam's education cannot take off if the level of spending on education per capita does not increase.The State budget investment resources (GOVERNMENT EXCESSIVE) for education and training (GD & ĐT) does not meet demand, could not offset the costs incurred by the shared amount of students increased (on average more than 1 million children per year), due to sliding prices ... Meanwhile, many experts in the education sector said that the education budget chalk according to the scale of the current population is irrational has influence to the quality of training.Do to remedy this situation?According to a senior official of the Ministry of education & TRAINING, the need to enhance the financial resources for the work of EDUCATION & TRAINING. GOVERNMENT EXCESSIVE investment increase specifically for education lẽn 20% by 2005.The party and the State needs to focus every attempt possible, taking the highest priority for the development of education and training. Need to consider the development of education and training and became the leading book of Government and citizen's career.From now to 2005, need to complete erase illiteracy in the country and implement universal primary education right age in most localities, proceed to universal basic education high school by the year 2010.In summary, to be careful conducting extensive socialization of education by many measures of diversity and abundance. For budget management education, enhanced efficiency of investment-powered copper still scanty.