Để tạo sự lôi cuốn trong giờ dạy, k

Để tạo sự lôi cuốn trong giờ dạy, khiếu hài hước của người thầy là rất quan trọng, nó giúp các em giảm bớt được sự căng thẳng trong quá trình lĩnh hội kiến thức. Tạo không khí gần gũi nhưng không xuồng xã, vui tươi nhưng không ồn ào, mất trật tự.,.

Tác phong, lối sống của giáo viên cũng rất quan trọng: đó là cách ăn nói, đi đứng, điệu bộ, cử chỉ, hành động, trang phục… Không thể có những buổi lên lớp thành công nếu giáo viên đó có lối sống không lành mạnh, tác phong không chuẩn mực.

Chủ động nắm bắt tâm tư, tình cảm của học sinh biết cách nhắc nhở hoặc động viên các em kịp thời, có biện pháp giáo dục phù hợp với từng đối tượng học sinh. Tạo điều kiện cho các em phát huy tính sáng tạo để phát triển trí tuệ.

Kết quả (Anh) 1:

To create the alluring in hours teaching, teacher's humour is very important, it helps you reduce the stress in the field of process knowledge society. Create the air of intimacy but not social, playful but not boats noisy, disorderly,.Style, the teacher's lifestyle is also important: there is talk, walk, gesture, action, gesture, costume ... Can't have the up grade success if that teacher have unhealthy lifestyles, not the standard style.Proactively seizes the mind, sentiments of students know how to remind or encourage the child to timely, appropriate educational measures available to each object. Create conditions for the children to develop creativity to intellectual development.

Kết quả (Anh) 2:

To create the appeal of teaching hours, the teacher's sense of humor is very important, it helps them reduce stress during acquire knowledge. Create atmosphere close but no communal boat, playful but not noisy, disorderly.,.

Manners, teachers lifestyle is also important: it is the way of speaking, walking, posture, gestures , action, costumes ... None of the class sessions succeed if teachers including unhealthy lifestyle, behavior is not the norm.

Actively capture thoughts, feelings of reminding students that way or encourage them timely and educational measures appropriate for each student object. Creating conditions for them to promote innovation to develop wisdom.