Giáo viên hô chữ số bằng Tiếng Anh

Giáo viên hô chữ số bằng Tiếng Anh từ một đến mười và yêu cầu học sinh đưa 2 tay lên cao. Nếu chẵn thì vỗ tay còn số lẻ thì giữ nguyên. Lần đầu giáo viên vừa hô vừa vỗ tay đúng để tạo cho học sinh làm quen với cách vỗ tay đúng và nghe được chữ số. Sau đó giáo viên bắt đầu hô chậm rồi nhanh dần. Những số chẵn: Two, four, six, eight sẽ vỗ tay, chữ số chẵn thì không vỗ . Trò chơi này giúp học sinh tránh sợ nhàm chán, vừa tạo cho học sinh không khí vui vẻ vừa giúp cho các em ghi nhớ được từ mới.
Đến khi vào phần thực hành “ Let’s talk” học sinh sẽ thực hành theo mẫu câu:
Bạn A: How old are you?
Bạn B: I’m + Số tuổi
Ở phần này tôi chia lớp thành hai đội chơi với số lượng bằng nhau lần lượt cho bạn A của đội 1 sẽ hỏi bạn B của đội 2 về số tuổi của mình sau đó hỏiại nhau nếu bạn nào trong đội không nói được số tuổi của mình thì sẽ tính 1 điểm thua sau đó lần lượt các bạn trong đội hỏi và sẽ cộng số điểm thua lại xem đội nào có số điểm thua nhiều hơn thì đội đó sẽ thua. Trò chơi này vừa giúp cho các em luyện tập cách nói vừa giúp cho học sinh tính nhanh nhẹn, Linh hoạt trong phần giao tiếp tạo một sân chơi có tính cạnh tranh đồng thời gây hứng thú cho các em học và giúp ghi nhớ bài hơn.
4. Tổ chức hoạt động giao lưu Tiếng Anh :
- Đặc điểm tâm sinh lý của học sinh tiểu học là ham thích hoạt động, thông qua hoạt động học sinh chiếm lĩnh kiến thức kỹ năng rất nhanh, hình thành cho các em các kỹ xảo trong học tập, rèn luyện sự nhanh nhẹn kỹ năng giao tiếp ứng xử. chính vì vậy hàng tháng tôi thường xuyên tổ chức hoạt động giao lưu Tiếng Anh cho học sinh trong khối. Ngay từ đầu tháng tôi lên kế hoạch , giao trách nhiệm, phân công cụ thể đến từng thành viên trong mỗi lớp. Sang tuần thứ 3 của tháng tôi tập hợp các học sinh được giao nhiệm vụ chuẩn bị nội dung giao lưu lại để xem xét và đưa ra cụ thể chương trình buổi giao lưu. Cuối tháng, tôi tổ chức cho học sinh giao lưu Tiếng Anh tại sân trường. Tôi mời dự các giáo viên

Kết quả (Anh) 1:

Giáo viên hô chữ số bằng Tiếng Anh từ một đến mười và yêu cầu học sinh đưa 2 tay lên cao. Nếu chẵn thì vỗ tay còn số lẻ thì giữ nguyên. Lần đầu giáo viên vừa hô vừa vỗ tay đúng để tạo cho học sinh làm quen với cách vỗ tay đúng và nghe được chữ số. Sau đó giáo viên bắt đầu hô chậm rồi nhanh dần. Những số chẵn: Two, four, six, eight sẽ vỗ tay, chữ số chẵn thì không vỗ . Trò chơi này giúp học sinh tránh sợ nhàm chán, vừa tạo cho học sinh không khí vui vẻ vừa giúp cho các em ghi nhớ được từ mới.Đến khi vào phần thực hành “ Let’s talk” học sinh sẽ thực hành theo mẫu câu:Bạn A: How old are you?Bạn B: I’m + Số tuổiỞ phần này tôi chia lớp thành hai đội chơi với số lượng bằng nhau lần lượt cho bạn A của đội 1 sẽ hỏi bạn B của đội 2 về số tuổi của mình sau đó hỏiại nhau nếu bạn nào trong đội không nói được số tuổi của mình thì sẽ tính 1 điểm thua sau đó lần lượt các bạn trong đội hỏi và sẽ cộng số điểm thua lại xem đội nào có số điểm thua nhiều hơn thì đội đó sẽ thua. Trò chơi này vừa giúp cho các em luyện tập cách nói vừa giúp cho học sinh tính nhanh nhẹn, Linh hoạt trong phần giao tiếp tạo một sân chơi có tính cạnh tranh đồng thời gây hứng thú cho các em học và giúp ghi nhớ bài hơn. 4. the celebrated English exchange activities: -Physical characteristics of elementary school students are keen work, through student activities dominate the knowledge skill very fast, forming for the children the morphing in study, work out the agility communication behaviors. so every month I organises regular exchange activities for English students in the block. From the beginning, I planned, assigned responsibilities, assigned specifically to each Member in each class. To the third week of the month I set of students was assigned the task of preparing the contents making up for review and given the specific session. Last month, I hosted for student exchanges in English at school. I invited teachers

Kết quả (Anh) 2:

Teachers in English coral digits from one to ten and ask students to put two hands on high. If parity is odd, the applause still remain. The first time the teacher has just shouted applause right to make students familiar with the proper and hear applause digits. Then the teachers started slowly and then accelerated coral. The even numbers: Two, four, six, eight will clap, clap digit is even, no. This game helps students avoid the fear of boring, just to give students a fun environment helps them to memorize new words.
By the time in practice section "Let's talk" students will practice sample questions:
You A: How old are you?
You B: I'm + The age
At this point I divided the class into two teams with equal number of turns for your A team 1 team B will ask about age 2 hoiai together her then if you do not tell the team of his age, it would be counted as 1 point then in turn lost to you in the community and will ask to see the team lose points with the score lost more then the team will lose. This game helps them practice how to help the students said, agility, flexibility in the interface to create a competitive playing field and inspire them to learn more and help remembering all .
4. Organize exchanges English:
- Characteristics of psychoactive primary pupils are keen to operate, through activities to occupy students knowledge and skills very quickly, forming them the skills in learning, agility training communication skills of conduct. monthly therefore I regularly organize exchanges English to students in the block. Right from the beginning of the month I planned, assigned responsibilities specifically assigned to each member of each class. Into 3rd week of the month, I gathered the students were tasked with preparing the content exchanges, to review and make concrete the exchange program. Last month, I organized for exchange students English in the schoolyard. I invited teachers