thời Thứ nhất, cần có ngay một cuộc

thời Thứ nhất, cần có ngay một cuộc vận động “Nói không với hiện tượng học sinh bỏ học vì hoàn cảnh khó khăn”, không thể để cho các em vì nghèo mà thất học. Cần rà soát lại những chính sách ưu tiên, hỗ trợ học sinh nghèo, bổ sung những ưu đãi mới, có những giải pháp vận động nguồn tài chính cho học sinh nghèo, thực hành tiết kiệm để dành tiền cho học sinh nghèo, đẩy mạnh phong trào từ thiện trong các nhà trường, vận động những học sinh khá giả giúp đỡ bạn nghèo. Hiện học sinh nghèo chỉ được giảm ½ học phí, các khoản đóng góp khác thì bình đẳng như những học sinh khác, báo chí cũng đề cập nhiều đến hiện tượng “lạm thu, loạn thu” trong các nhà trường, một trong những nguyên nhân làm học sinh nghèo phải bỏ học. Có không ít trường học không những không có biện pháp nào để giúp đỡ học sinh nghèo mà còn luôn “sáng tạo” ra những khoản thu để “bòn rút” cuả học sinh. Cần có chính sách cho những gia đình nghèo vay vốn cho con học phổ thông, cũng như có các quy định “xử phạt” những trường, địa phương để học sinh phải bỏ học vì nghèo. Đối với những địa phương khó khăn, cần điều tra khảo sát và xin nhà nước hỗ trợ kinh phí. Thứ hai, nhà trường cần phối hợp với cơ quan công an xã, phường, các tổ chức đoàn thể: Hội phụ nữ, Đoàn Thanh niên, Ban điều hành tổ dân phố đến từng gia đình học sinh bỏ học hoặc có ý định bỏ học khuyến khích, động viên bản thân các em và gia đình để các em có thể quay lại trường học. Đây cũng là giải pháp mà chúng tôi đã tham khảo được từ các thầy cô ở các trường THCS mà chúng tôi đã khảo sát. Được sự quan tâm của nhà trường, tổ dân phố hay các cơ quan công an, tổ chức đoàn thể cũng như gia đình các em sẽ có những quyết định đúng đắn nhất để có một tương lai tốt đẹp, đồng thời các em cũng thấy được tác hại của việc bỏ học ảnh hưởng như thế nào đến tương lai sau này của mình. Từ đó các em có cách nhìn, cách nghĩ mới và quyết định trở lại trường học. Thứ ba, để hạn chế học sinh bỏ học, cần có những giải pháp từ các cấp - ban ngành, trong đó ngành giáo dục - đào tạo đóng vai trò quan trọng. Giải pháp căn bản để chống bỏ học đối với học sinh phổ thông là phân luồng học sinh sau trung học cơ sở. Khuyến khích một bộ phận học sinh gồm những em không đủ điều kiện học hết THPT sẽ sang học nghề để sau 3 - 4 năm các em vừa có bằng tốt nghiệp tương đương với bằng tốt nghiệp THPT vừa có tay nghề bậc 3/7. Thứ tư, mỗi giáo viên chủ nhiệm lớp phải lên danh sách những học sinh có nguy cơ bỏ học (có hoàn cảnh gia đình khó khăn, học kém) phân nhóm để có biện pháp phù hợp giúp đỡ các em. Đối với những học sinh có nguy cơ bỏ học, giáo viên phải siêng tới thăm gia đình các em, trò chuyện với các bậc phụ huynh để hiểu được những suy nghĩ của học sinh, để kịp thời có biện pháp giải quyết. Đối với những học sinh học kém, học sinh ở lại lớp giáo viên cần tìm hiểu nguyên nhân. Nếu do hổng kiến thức của lớp dưới thì tổ chức bồi dưỡng, phụ đạo để các em theo kịp bạn bè. Với những học sinh có điều kiện kinh tế khó khăn đề xuất các chính sách hỗ trợ như miễn giảm học phí, tạo điều kiện để các em tiếp tục việc học. Thứ năm, với những học sinh ở vùng sâu vùng xa, bỏ học do điều kiện đi lại khó khăn, trường quá xa nơi cư trú thì tổ chức các trường lớp bán trú, nội trú để tiện cho các em và gia đình. Đồng thời đây cũng thường là những địa phương có kinh tế khó khăn nên cần vận động các cá nhân, tổ chức tài trợ học bổng, giúp các em có bảo hiểm y tế, có đầy đủ quần áo, sách vở để đi học. Thứ sáu, cần có chế tài với những trường hợp buộc học sinh bỏ học. Nhiều gia đình không thực sự khó khăn nhưng bắt buộc con em mình nghỉ học để lao động. Nhà trường nên phối hợp với chính quyền địa phương kiên trì tuyên truyền, lay chuyển nhận thức của phụ huynh học sinh - học chính là con đường thoát khỏi đói nghèo một cách vững chắc nhất. Ở nước ngoài nếu cha mẹ không tạo điều kiện cho con đến trường sẽ bị pháp luật chế tài. Đối với nước ta việc này chưa được thực hiện nghiêm túc nên tình trạng học sinh bỏ học vẫn ở mức báo động. Giải pháp dài hạn Thứ nhất, tiếp tục đẩy mạnh cuộc vận động

Kết quả (Anh) 1:

the first time, needed just a rally to "say no to the phenomenon of students quit school because of the difficult circumstances," can't let the children because of poor uneducated. Need to review the policy priorities, supporting poor students, the addition of the new incentives, mobility solutions financing for poor students, practice thrift to set aside money for poor students, promote charitable movement in the school, American students who are well-off to help poor. We poor students only be reduced by ½ of tuition, donations and others equally as the other students, the press also refers to the phenomenon of "abusive currency, collectible rebellions" of the school, one of those poor students have to quit school. There are not a few schools not only don't have any measures to help poor students but also always "creation" the proceeds to "extract" of the students. There should be policies to poor families loans for the school, as well as other "sanctioning" the local school, so students have to quit school due to poverty. For the disadvantaged, to survey and ask for State funding. Second, the school should coordinate with the police, the province held mass: Women Union, Youth Union, the Board of the locality to each family students dropped out or intend to quit school to encourage, motivate yourself to these children and their families so that the children can return to school. This is also the solution that we have references from teachers in high school that we have surveyed. The interest of the school, locality or other police agencies, institutional as well as their families will take the right decision to have a nice future, at the same time they also see the harm of having dropped out of school to influence his later future. From there the children are looking at new ways of thinking, and decided to go back to school. Third, to curb school dropout, there needs to be a solution from the level-departments, including education and training plays an important role. The basic solution to quit school for school students is threading students after high school. Encourage a student Division include those children not eligible for HIGH end will to apprenticeship to after 3-4 years they just have a diploma equivalent to the diplomas of skilled medium tier 3/7. Fourth, every teacher should layer up list of students who are at risk of quitting school (there are difficult family circumstances, the least) grouping to take appropriate measures to help the children. For students who are at risk of quitting school, teachers are industrious to visit their families, talk to the parents to understand the thinking of students, to promptly take measures to solve. For those poor students, students in the class teacher to find out the cause. If due to a breach of the knowledge underlying organizations fostering tutorials to catch up with friends. Students who have the difficult economic conditions suggest the support policies such as tuition exemption, creating conditions for the children to continue learning. Thursday, with those in remote areas, dropped out of school due to transport difficulties, the school is far away home, then held the layers stay, for convenience of boarding for the children and their families. At the same time this is also often the local economic hardship should need to mobilize individuals, scholarships, funding organizations to help them with health insurance, are full of clothes, books to school. Friday, it should be with the case forced the students to quit school. Many families are not really difficult but imperative their children off learning to labour. The school should coordinate with local authorities persist propaganda, unshakable awareness of parents-the main school is the way to escape poverty in a way most firmly. Abroad if the parents do not create the conditions for the school will be law enforcement. For our country this has yet to be taken seriously should state the student quit school remains at an alarming rate. Long-term solution first, continue to promote the campaign

Kết quả (Anh) 2:

The first time, there should be even a campaign "Say No to the dropout phenomenon because in difficult circumstances", unable to get them because the uneducated poor. Should revise these policies to prioritize, support poor students and add new ones, there are solutions to mobilize financial resources for poor students, to practice thrift saving money for poor students, push Charity movement in schools, advocacy wealthier students help you poor. Currently poor students only halved tuition, other contributions equally with other students, the press also referring more to the phenomenon of "over-collection, collection chaos" in the school, one of the reasons poor students who do not finish school. There are many schools not only did not take measures to help poor students, but always "creative" the revenues to "drain" of students. Should have policies for poor families loans for the School, as well as with the regulations "sanction" the school, local students have left school because of poverty. For local difficulties and needs survey and application for state funding. Second, schools should coordinate with police offices of communes, wards and the mass organizations: the Women's Union, Youth Union, the Executive Board and population groups for families dropouts or intend to quit Study encourage, motivate themselves and their families so that they can return to school. This is also the solution that we have reference from teachers at the secondary schools we surveyed. With the attention of the school or population groups or the public security organs, organizations as well as their families will have the right decision to have a good future, and they also see the harmful effects of quitting school to influence how your future later. Since then the children have vision, new thinking and decided to return to school. Third, to curb dropouts, require solutions from all levels - departments, including education - training plays an important role. A fundamental solution to combat the dropout for schoolchildren is ramification postsecondary student basis. Encourage a student division includes those who are not eligible for secondary school education will to trainees after 3-4 years they just have a diploma equivalent to high school graduation just 3/7 skilled. Fourth, each homeroom teachers have a list of students at risk of dropping out of school (with difficult family circumstances, poor school) groups to take appropriate measures to help them. For those students at risk of dropping out of school, teachers must be diligent to visit their families, talking with parents to understand the thinking of students, in order to take timely remedial measures. For poor students, students in the class teacher to find out the cause. If so lacking of knowledge of the lower classes, the organizations fostering and mentoring for students to keep up with friends. For students with difficult economic conditions of the policy proposals supported as school fee exemptions, creating conditions for them to continue learning. Fifth, with students in remote areas, dropped out of school due to difficult travel conditions, the school is too far from the residence organizes boarding schools, boarding so useful for children and families. Meanwhile, it is also often the local economic difficulties should mobilize individuals, organizations funded scholarships, help them with health insurance, are full of clothing, books for school. Friday, should have sanctions to force cases dropouts. Many families are not really difficult but required their children out of school to labor. The school should coordinate with local government propaganda perseverance, unwavering perception of parents - learning is the path out of poverty in a sustainable manner possible. Overseas if parents do not create conditions for children to be law school sanctions. For our country this is not taken seriously so dropout situation remained alarming. First long-term solutions, continuing to promote the campaign