Tôi nghĩ phần nhiều là do giáo dục.

Tôi nghĩ phần nhiều là do giáo dục. Tôi rất bất ngờ khi thử vào lại nhà sách và đọc các sách giáo khoa địa lý từ bậc tiểu học đến phổ thông, thì cụm từ “tài nguyên thiên nhiên phong phú, đa dạng” vẫn còn tồn tại không khác gì thời tôi đi học, chúng thậm chí được in đậm thành tựa đề chính cho mục địa lý Việt Nam, ví dụ như sách Địa lý lớp 8!

Nhưng có hai điều khác biệt đã xảy ra. Một là, với những đề mục hoành tráng đó thì bên trong đã có đề cập đến thực trạng phá rừng, sự sụt giảm đa dạng sinh học mà lỗi ở sự khai thác vô độ của con người, điều mà vào những năm tôi đi học không nhắc đến. Hai là, tôi không tìm thấy cụm từ “rừng vàng, biển bạc” nữa.

Dù là một sự thay đổi nhẹ, nhưng tôi cho đó là rất tích cực.

Tôi nghĩ chúng ta đã bắt đầu thấy được cách giáo dục về một đất nước Việt Nam giàu tài nguyên thiên nhiên đã mang lại hậu quả như thế nào. Việt Nam đã không còn “giàu” tài nguyên nữa. Theo báo cáo của Bộ Tài Nguyên và Môi Trường, đa dạng sinh học của Việt Nam bị giảm sút trầm trọng. Cùng với đó, Việt Nam vừa được tái khẳng định là không giàu tài nguyên khoáng sản. (Bích Ngọc, 2015) Cách giáo dục trước kia đã mang lại một sự an tâm tai hại. Chúng ta đã khai thác quá mạnh tay với một sự ỷ lại và ngộ nhận vào cái ta gọi là may mắn. Dù sao thì sự ý thức ngay bây giờ vẫn cần thiết, nó giúp ta biết lo lắng và thận trọng.

Kết quả (Anh) 1:

Tôi nghĩ phần nhiều là do giáo dục. Tôi rất bất ngờ khi thử vào lại nhà sách và đọc các sách giáo khoa địa lý từ bậc tiểu học đến phổ thông, thì cụm từ “tài nguyên thiên nhiên phong phú, đa dạng” vẫn còn tồn tại không khác gì thời tôi đi học, chúng thậm chí được in đậm thành tựa đề chính cho mục địa lý Việt Nam, ví dụ như sách Địa lý lớp 8! Nhưng có hai điều khác biệt đã xảy ra. Một là, với những đề mục hoành tráng đó thì bên trong đã có đề cập đến thực trạng phá rừng, sự sụt giảm đa dạng sinh học mà lỗi ở sự khai thác vô độ của con người, điều mà vào những năm tôi đi học không nhắc đến. Hai là, tôi không tìm thấy cụm từ “rừng vàng, biển bạc” nữa. Dù là một sự thay đổi nhẹ, nhưng tôi cho đó là rất tích cực. I think we have begun to see how education about a country Vietnam is rich in natural resources, has brought consequences like. Vietnam was no longer "rich" resources anymore. According to the report by the Ministry of natural resources and the environment, the biodiversity of Vietnam suffered severe declines. With that, Vietnam has just been reiterated is not rich in mineral resources. (Bich Ngoc, 2015) How education previously has brought a peace of mind disservice. We've tapped too hard with a fast five reviews and myths into what we call blessed. Anyway, the sense right now is still necessary, it makes me nervous and cautious.

Kết quả (Anh) 2:

I think education is largely due. I was surprised when I tried to re-read the books and geography textbooks from primary school to high school, the phrase "natural resource abundance, diversity" still exists no more time I go study, we even bolded the section titled major geographical Vietnam, for example, 8 of Geography class! But there are two different things happened. One is that, with the grand title that is inside was actually referring to deforestation, the decline in biodiversity that exploit bugs in a very human level, which in my years in school not mentioned. Secondly, I do not find the word "forest gold, silver sea" again. Even a slight change, but I think it is very positive. I think we have begun to see how the education of a land Vietnam country rich natural resources has brought consequences like. Vietnam was not "rich" more resources. As reported by the Ministry of Natural Resources and Environment, Biodiversity of Vietnam severely diminished. With that, Vietnam has reaffirmed that no rich mineral resources. (Bich Ngoc, 2015) The previous education has brought a disastrous peace of mind. We have exploited the hands with a dependence and misconceptions on what we call luck. Anyway, the conscious right now is still necessary, it helps to know a little nervous, cautious.