Một nguyên nhân khác chiếm đến 20.4

Một nguyên nhân khác chiếm đến 20.46% trong tổng số nguyên nhân nhân viên vắng mặt tại các buổi đào tạo đó chính là kiến thức được cung cấp không hữu dụng trong công việc và nội dung không đủ thu hút đối với học viên. Hiện tại, các lớp học được tổ chức được chia thành 3 nội dung chính:
Đào tạo Chuyên môn (bao gồm các lớp về kỹ thuật, nghiệp vụ,v.v…) theo nhu cầu của từng bộ phận, phòng ban, dự án.
Đào tạo Kỹ năng mềm nhằm giúp nhân viên rèn luyện kỹ năng nhóm một cách hiệu quả hơn.
Đào tạo Ngoại ngữ nhằm trao dồi khả năng sử dụng tiếng anh trong giao tiếp nội bộ và vớ khách hàng, họp, thuyết trình và các hoạt động khác.
Trong đó, các lớp đào tạo chuyên môn chiếm tỷ lệ người học cao nhất với mức 72.73% nhân viên tham gia khảo sát. Ở các lớp học này, các kiến thức truyền tải mang tính chất học thuật, tập trung vào lĩnh vực của từng phòng ban nên nội dung sẽ không thu hút cũng như không cần thiết đối với nhân viên từ các bộ phận khác tham gia. Bên cạnh đó, thông tin khoá học chưa được nắm bắt đầy đủ nên người học chưa thật sự nhận ra được sự cần thiết của kiến thức được cung cấp. Đây là điểm cần lưu ý vì người học nếu không nhận ra được mục tiêu của việc tham gia đào tạo, lợi ích mà khoá học mang lại và quan trọng nhất, sự công nhận về kiến thức và cơ hội trong công việc mà họ sẽ nhận được sau khi tham gia có được quản lý hoặc cấp trên quan tâm hay không. Nếu nhân viên không nhận được những ích lợi trên thì họ sẽ mất động lực để học hỏi và trao dồi bản thân.

Kết quả (Anh) 2:

Another reason that accounts for 20:46% of staff absence causes in training sessions that are offered no knowledge useful in their work and not enough attractive content for students. Currently, classes are held is divided into three main components:
Training Professional (including technical courses, business, etc ...) to the needs of each division, department or project.
Soft skills training to help employees practice skills in a more efficient group.
Training of Foreign Languages ​​in order to improve their use of English in internal communications and customer socks, meetings, presentations and events Other activities.
In particular, professional training classes occupy the highest percentage of school staff at 72.73% survey participants. In this class, the knowledge transfer academic in nature, focusing on the areas of each department, the contents will not attract as unnecessary for employees from other departments to participate. Besides, the course information is not fully grasp the learners should not really realized the necessity of knowledge is provided. This is noteworthy because if students do not realize the objective of participating in the training, the course benefits that brings, and most importantly, the recognition of the knowledge and opportunity in the work that they will get after participating with management or superiors are interested or not. If employees do not receive benefits, they will lose on the motivation to learn and cultivate themselves.