BÁO CÁO TỔNG QUAN KẾT QUẢ HOẠT ĐỘNG

BÁO CÁO TỔNG QUAN KẾT QUẢ
HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC VÀ ĐÀO TẠO
TS. Nguyễn Khắc Thông
Là một chuyên viên chính đang công tác tại Vụ Khoa học Công nghệ và Môi trường Bộ Giáo dục và Đào tạo và là giảng viên thỉnh giảng ở một số trường đại học (Học viện Nông nghiệp Việt Nam, Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên), tôi luôn kết hợp giữa công tác quản lý nhà nước về hoạt động khoa học và công nghệ trong các cơ sở giáo dục đại học với nghiên cứu khoa học và hoạt động giảng dạy ở trường đại học để nâng cao chất lượng đào tạo, nghiên cứu khoa học đáp ứng với yêu cầu phát triển của ngành.
I. Về hoạt động nghiên cứu khoa học
Các hướng nghiên cứu chính của tôi trong những năm qua:
1. Đổi mới quản lý hoạt động khoa học và công nghệ trong các cơ sở giáo dục đại học theo hướng gắn kết nghiên cứu khoa học với quá trình đào tạo đại học và sau đại học. Các đề tài và nhiệm vụ nghiên cứu cấp bộ phải có đóng góp cho đào tạo thạc sĩ, tiến sĩ và có các bài báo đăng trên tạp chí chuyên ngành và tạp chí quốc tế nhằm từng bước nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực trong các cơ sở giáo dục đại học.
2. Đổi mới đề xuất đề tài, nhiệm vụ và hợp tác nghiên cứu theo hướng có sự tham gia của các doanh nghiệp, của các nhà quản lý, những người sử dụng kết quả nghiên cứu sau này trong việc xây dựng đề xuất đề tài và nhiệm vụ khoa học và công nghệ; mời các nhà quản lý, doanh nghiệp và những người hoạt động thực tiễn tham gia vào quá trình nghiên cứu, đánh giá kết quả nghiên cứu nhằm nâng cao chất lượng và gắn kết quá trình nghiên cứu với đào tạo và hoạt động của doanh nghiệp.
4. Tăng cường hợp tác quốc tế về hoạt động nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ trong các cơ sở giáo dục đại học với các nước trên thế giới và khu vực. Đồng thời tranh thủ sự hợp tác, hỗ trợ của bạn bè quốc tế trong việc đổi mới hoạt động nghiên cứu khoa học và công nghệ trong các cơ sở giáo dục đại học, nhất là trong lĩnh vực phối hợp nghiên cứu khoa học giữa các cơ sở giáo dục đại học, trao đổi giảng viên, sinh viên, tạo cơ hội cho các cơ sở giáo dục đại học của Việt Nam tiếp xúc với các phương pháp nghiên cứu tiên tiến của các nước.
5. Tham gia các hội đồng khoa học tư vấn, đề xuất, xác định và tuyển chọn các đề tài, nhiệm vụ và chương trình cấp bộ, cấp quốc gia.
6. Nghiên cứu khoa học tập trung và các hướng chính: khoa học vật liệu, công nghệ vật liệu, công nghệ chế tạo và gia công CNC, thiết bị truyền nhiệt, lý thuyết tính toán thiết bị trong chăn nuôi …
Đổi mới công tác quản lý khoa học và công nghệ
Để thực hiện Nghị quyết 14/2005/NQ-CP về Đổi mới cơ bản và toàn diện giáo dục đại học Việt Nam giai đoạn 2006÷2020 trong đó nhấn mạnh: Đổi mới tổ chức triển khai hoạt động khoa học và công nghệ; Đổi mới việc huy động nguồn lực và cơ chế tài chính; Đổi mới cơ chế quản lý; Tăng cường hội nhập quốc tế. Để thực hiện được vấn đề này, trong nghiên cứu khoa học tôi đã phân tích cơ sở lý luận và thực tiễn: Các Nghị quyết của Đảng, đặc biệt là Nghị quyết Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ XI Đảng Cộng sản Việt Nam; Luật Giáo dục Đại học năm 2012; Luật Khoa học và công nghệ năm 2013; Tình hình thực tiễn hoạt động của các cơ sở giáo dục đại học; đặc biệt là những vướng mắc của các nhà trường do cơ chế chính sách chậm đổi mới không còn phù hợp với tình hình thực tiễn hoạt động khoa học và công nghệ của các cơ sở giáo dục đại học. Trên cơ sở các vấn đề trên tôi được giao chủ trì soạn thảo một số văn bản quy phạm pháp luật như: Nghị định số 99/2014/CP-NĐ ngày 25 tháng 10 năm 2014 của Chính phủ về đầu tư phát triển tiềm lực và khuyến khích các hoạt động khoa học và công nghệ trong các cơ sở giáo dục đại học; Thông tư số 14/2014/TT-BGDĐT ngày 05 tháng 5 năm 2014 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục đại học về Quy định xét tặng giải thưởng “Tài năng khoa học trẻ Việt Nam”danh cho giảng viên trẻ trong các cơ sở giáo dục đại học. Thông tư hướng dẫn một số điều của Nghị định 99/2014/CP-NĐ. Ngoài gia thường xuyên tham gia góp ý, soạn thảo văn bản quy phạm pháp luật của các Bộ, ngành khác.
Những nghiên cứu đổi mới quản lý hoạt động khoa học và công nghệ trong các cơ sở giáo dục đại học hướng tới việc đẩy mạnh phân cấp quản lý và giao quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm cho các cơ sở giáo dục đại học, trên cơ sở phù hợp với năng lực quản lý, năng lực tổ chức hoạt động giáo dục và trách nhiệm xã hội của các cơ sở giáo dục đại học. Bên cạnh đó việc đổi mới quản lý hoạt động khoa học và công nghệ trong các cơ sở giáo dục đại học nhằm tạo điều kiện thuận lợi để phát huy cao nhất tính chủ động, sáng tạo của các cơ quan quản lý trong việc thực hiện chức trách và nhiệm vụ được giao.
Đây là những mảng nghiên cứu được quan tâm nhiều trong hoạt động khoa học và công nghệ những năm qua- tôi đã quan tâm nghiên cứu vấn đề này trong quá trình làm việc tại Vụ Khoa học công nghệ và môi trường, Bộ Giáo dục và Đào tạo và tham gia giảng dạy tại một số cơ sở giáo dục đại học.
II. Về hoạt động đào tạo
- Tôi tham gia giảng dạy đại học từ năm 1998 với các môn học như: Vật liệu kỹ thuật, Vật liệu xây dựng và Công nghệ gia công CNC với thời lượng giảng dạy hàng năm theo tiêu chuẩn năm nào tôi cũng đạt và vượt mức số giờ quy định. Giảng dạy sau đại học từ năm 2008 với các môn học: Vật liệu mới công nghệ mới, Lý thuyết truyền nhiệt, Lý thuyết truyền nhiệt trong chăn nuôi…
- Biên soạn giáo trình giảng dạy đại học: Vật liệu kỹ thuật, Vật liệu xây dựng và Công nghệ gia công CNC.
- Từ năm 2013 đế nay hướng dẫn chính 05 học viên cao học và hướng dẫn phụ 01 nghiên cứu sinh. Trong số đó có 02 học viên đã bảo về thành công luận văn thạc sĩ và đã tốt nghiệp.
III. Về quản lý hoạt động khoa học và công nghệ
Để phục vụ cho quản lý hoạt động khoa học và công nghệ cho ngành, tôi cùng đồng nghiệp biên soạn một số tài liệu chuyên đề thuộc về quản lý nhà nước về hoạt động khoa học và công nghệ, thường xuyên tổ chức các hội thảo khoa học trong các cơ sở giáo dục đại học : Hội thảo gắn kết nghiên cứu khoa học với đào tạo tiến sĩ, hội thảo về chuyển giao công nghệ, ươm tạo công nghệ, tăng nguồn thu, nghiên cứu khoa học của giảng viên trẻ và sinh viên, đổi mới quản lý hoạt động khoa học và công nghệ … Thường xuyên tham gia các hội đồng khoa học tư vấn, xây dựng, xác định và tuyển chọn các đề tài, chương trình khoa học cấp bộ và cấp quốc gia.
Được giao chủ trì và soạn thảo nhiều văn bản quy phạm pháp luật nhằm thực hiện Luật Giáo dục đại học năm 2012 và Luật Khoa học và công nghệ năm 2013 như : Nghị định số 99/2014/CP-NĐ ngày 25 tháng 10 năm 2014 của Chính phủ về đầu tư phát triển tiềm lực và khuyến khích các hoạt động khoa học và công nghệ trong các cơ sở giáo dục đại học; Thông tư số 14/2014/TT-BGDĐT ngày 05 tháng 5 năm 2014 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục đại học về Quy định xét tặng giải thưởng “Tài năng khoa học trẻ Việt Nam”danh cho giảng viên trẻ trong các cơ sở giáo dục đại học. Thông tư hướng dẫn một số điều của Nghị định 99/2014/CP-NĐ. Ngoài gia thường xuyên tham gia góp ý, soạn thảo văn bản quy phạm pháp luật của các Bộ, ngành khác.
Tóm lại, hoạt động nghiên cứu khoa học của tôi trong quản lý luôn luôn gắn với các vấn đề thực tiễn đang đòi hỏi giải quyết, các kết quả nghiên cứu đã gắn với việc thực hiện nhiệm vụ bộ, ngành, nhất là trong lĩnh vực hoạt động khoa học và công nghệ trong các cơ sở giáo dục đại học nhằm đưa các kết quả nghiên cứu đó vào trong các chính sách quản lý nhà nước về quản lý hoạt động khoa học và công nghệ trong các cơ sở giáo dục đại học. Nhằm nâng cao chất lượng đào tạo đại học, sau đại học, gắn kết nghiên cứu khoa học công nghệ với quá trình đào tạo sau đại học, nâng cao chất lượng và hiệu quả nghiên cứu của các đề tài, nhiệm vụ …
IV. Hướng nghiên cứu tiếp theo
1. Tiếp tục nghiên cứu cơ sở pháp lý và thực tiễn để đổi mới công tác quản lý hoạt động khoa học và công nghệ trong các cơ sở giáo dục đại học để tham mưu cho Bộ Giáo dục và Đào tạo tiếp tục đổi mới quản lý quản lý hoạt động khoa học và công nghệ nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả, gắn kế với đào tạo phục vụ công cuộc phát triển kinh tế - xã hội của đất nước.
2. Nghiên cứu cơ sở khoa học và thực tiễn để đổi mới quy trình đầu tư phát triển tiềm lực và khuyến khích hoạt động khoa học và công nghệ trong các cơ sở giáo dục đại học.
3. Tiếp tục tham gia, tổ chức các hội thảo khoa học trong nước và quốc tế nhằm tìm kiếm cơ hội để kết nối hợp tác giữa các cơ sở giáo dục đại học của Việt Nam với các trường đại học danh tiếng trên thế giới.
V . Công trình nghiên cứu tiêu biểu:
1. Gắn kết nghiên cứu khoa học và đào tạo với doanh nghiệp trong các cơ sở giáo dục đại học. Hội thảo khoa học (B

Kết quả (Anh) 1:

OVERVIEW REPORTS RESULTS SCIENTIFIC RESEARCH ACTIVITIES AND TRAINING TS. Nguyen Khac InfoIs a major professional working in the Service of science, technology and Environment Ministry of education and training and is a visiting lecturer at a number of universities (Vietnam agriculture Academy, Technical University, Hung yen), I always combine the management state of the science and technology activities in the higher education institutions with research Scientific and teaching activity in universities to enhance the quality of training, scientific research, meet with the requirements of development of the industry. I. scientific research activities My main research directions over the years: 1. Innovation management of scientific and technological activities in the higher education establishments in the direction of mounting scientific research with undergraduate training and postgraduate study. The subject and the task of the Ministry-level research must have contributed for the master degree, PhD and have published articles on specialized magazines and international journal aimed at gradually improving the quality of training of human resources in higher education institutions. 2. the proposed innovation topics, missions and research cooperation towards the participation of enterprises, of the managers, the people who use research results later in the construction of the proposed subject and tasks of science and technology; invite the managers, businesses and those practices involved in the research process, reviews the results of research aimed at improving the quality and cohesion of research process with the training and operation of the business. 4. enhancing international cooperation on scientific research activities and technology transfer in the base of higher education with the countries in the world and the region. At the same time enlist the cooperation, support of international friends in the innovation activities of scientific research and technology in higher education institutions, especially in the field of scientific research collaboration between higher education institutions, exchange of faculty, students, created the opportunity for the higher education establishments of Vietnam exposed methods Advanced Research of the water. 5. Join the Scientific Council advice, proposals, identification and selection of topics, missions and Ministry programs, national level. 6. scientific research focus and main directions: materials science, materials technology, manufacturing technology and CNC machining, heat transfer equipment, theory of computing devices in the livestock ... Innovating the management of science and technologyĐể thực hiện Nghị quyết 14/2005/NQ-CP về Đổi mới cơ bản và toàn diện giáo dục đại học Việt Nam giai đoạn 2006÷2020 trong đó nhấn mạnh: Đổi mới tổ chức triển khai hoạt động khoa học và công nghệ; Đổi mới việc huy động nguồn lực và cơ chế tài chính; Đổi mới cơ chế quản lý; Tăng cường hội nhập quốc tế. Để thực hiện được vấn đề này, trong nghiên cứu khoa học tôi đã phân tích cơ sở lý luận và thực tiễn: Các Nghị quyết của Đảng, đặc biệt là Nghị quyết Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ XI Đảng Cộng sản Việt Nam; Luật Giáo dục Đại học năm 2012; Luật Khoa học và công nghệ năm 2013; Tình hình thực tiễn hoạt động của các cơ sở giáo dục đại học; đặc biệt là những vướng mắc của các nhà trường do cơ chế chính sách chậm đổi mới không còn phù hợp với tình hình thực tiễn hoạt động khoa học và công nghệ của các cơ sở giáo dục đại học. Trên cơ sở các vấn đề trên tôi được giao chủ trì soạn thảo một số văn bản quy phạm pháp luật như: Nghị định số 99/2014/CP-NĐ ngày 25 tháng 10 năm 2014 của Chính phủ về đầu tư phát triển tiềm lực và khuyến khích các hoạt động khoa học và công nghệ trong các cơ sở giáo dục đại học; Thông tư số 14/2014/TT-BGDĐT ngày 05 tháng 5 năm 2014 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục đại học về Quy định xét tặng giải thưởng “Tài năng khoa học trẻ Việt Nam”danh cho giảng viên trẻ trong các cơ sở giáo dục đại học. Thông tư hướng dẫn một số điều của Nghị định 99/2014/CP-NĐ. Ngoài gia thường xuyên tham gia góp ý, soạn thảo văn bản quy phạm pháp luật của các Bộ, ngành khác. The study of innovation management of scientific and technological activity in higher education institutions to promote decentralization and management autonomy, responsible for higher education institutions, on a consistent basis with capacity management, capacity organized educational activities and social responsibilities of higher education establishments. Besides the innovation management of scientific and technological activities in the higher education institutions in order to create favorable conditions to promote the highest initiative, the creation of the Agency in implementing the management responsibilities and tasks. This is the array of research are much interested in scientific and technological activities through the years-I was interested in the study of this issue in the course of work in the Service of science, technology and environment, the Ministry of education and training and taught at a number of higher education establishments. II. training activities -I participated in university teaching since 1998 with subjects such as: materials engineering, building materials and CNC technology with the length of the standard annual teaching years I reached and exceeded the number of hours specified. Graduate teaching from 2008 with the subjects: new technologies, new materials and heat transfer theory, theory of heat transfer in livestock ... -Compilation of University curriculum: materials engineering, building materials and CNC technology. -From today the principal guide Empire 2013 5 students and extra Tutorial 01 research students. Among them there are 2 students were told about the master's thesis and successful graduates. III. On the management of scientific and technological activities To cater for the operational management of science and technology for the industry, the same colleagues I compiled some thematic material belongs to the governance of science and technology activities, regularly organizes seminars on Science in higher education institutions: Workshop associated with scientific research training Ph.d. , seminar on technology transfer, incubator, increase revenues, scientific studies of young faculty and students, innovation management of scientific and technological activities. Regularly participate in the Scientific Council advice, construction, identification and selection of topics, science program level and the national level. Assigned presided and drafted many of the legal text in order to make the higher education Law in 2012 and law on Science and technology by 2013 as: Decree No. 99/2014/NĐ-CP on October 25, 2014 the Government investment and development potential and encourage the activities of science and technology in the higher education establishments; Circular No. 14/2014/TT-BGDDT on May 5, 2014 of the Minister of education regulation review Award "young scientific talents in Vietnam" for young teachers in higher education institutions. Circulars of some articles of Decree 99/2014/CP-ND. In addition to regularly participate in comments, drafting legal documents of other ministries. Tóm lại, hoạt động nghiên cứu khoa học của tôi trong quản lý luôn luôn gắn với các vấn đề thực tiễn đang đòi hỏi giải quyết, các kết quả nghiên cứu đã gắn với việc thực hiện nhiệm vụ bộ, ngành, nhất là trong lĩnh vực hoạt động khoa học và công nghệ trong các cơ sở giáo dục đại học nhằm đưa các kết quả nghiên cứu đó vào trong các chính sách quản lý nhà nước về quản lý hoạt động khoa học và công nghệ trong các cơ sở giáo dục đại học. Nhằm nâng cao chất lượng đào tạo đại học, sau đại học, gắn kết nghiên cứu khoa học công nghệ với quá trình đào tạo sau đại học, nâng cao chất lượng và hiệu quả nghiên cứu của các đề tài, nhiệm vụ … IV. Hướng nghiên cứu tiếp theo 1. Tiếp tục nghiên cứu cơ sở pháp lý và thực tiễn để đổi mới công tác quản lý hoạt động khoa học và công nghệ trong các cơ sở giáo dục đại học để tham mưu cho Bộ Giáo dục và Đào tạo tiếp tục đổi mới quản lý quản lý hoạt động khoa học và công nghệ nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả, gắn kế với đào tạo phục vụ công cuộc phát triển kinh tế - xã hội của đất nước. 2. Nghiên cứu cơ sở khoa học và thực tiễn để đổi mới quy trình đầu tư phát triển tiềm lực và khuyến khích hoạt động khoa học và công nghệ trong các cơ sở giáo dục đại học. 3. Tiếp tục tham gia, tổ chức các hội thảo khoa học trong nước và quốc tế nhằm tìm kiếm cơ hội để kết nối hợp tác giữa các cơ sở giáo dục đại học của Việt Nam với các trường đại học danh tiếng trên thế giới.V . Công trình nghiên cứu tiêu biểu:1. Gắn kết nghiên cứu khoa học và đào tạo với doanh nghiệp trong các cơ sở giáo dục đại học. Hội thảo khoa học (B