Bị trói buộc trong 4 bức tường của

Bị trói buộc trong 4 bức tường của lớp học,cả giáo viên lẫn học sinh trở thành những người xử lý kiến thức thụ động.Các chương trình học ngoại khóa,tìm hiểu thực tế,ít hoặc không đưa vào giảng dạy. Phương pháp đó làm học sinh ù lì ,thui chột dần khả năng sáng tạo

Kết quả (Anh) 1:

Tied in the four walls of the classroom, both teachers and students to become people who handle passive knowledge. Extra-curricular programs, learn practical, little or no teaching. Methods of making students doldrums, gradually new creative possibilities

Kết quả (Anh) 2:

Bound in the 4 walls of the classrooms, both teachers and students become passive processors dong.Cac knowledge-curricular programs, learn practical, less or not to be taught. That approach makes students staid, gradually thwarted creativity