Tạo suất: Là động lực được cho là g

Tạo suất: Là động lực được cho là giúp học sinh vượt qua căng thẳng và lo lắng, một hoạt động có thể nghe trước, ví dụ như nhìn vào một bức ảnh hay thảo luận về các chủ đề về thể thao trước khi nghe, sẽ nâng cao sự quan tâm của học sinh và nhận được sự chú ý của họ để ở lại tập trung vào các chủ đề nghe.
• Kích hoạt chủ đề hiện tại: Nếu bài học được chạy thẳng qua nghe giai đoạn, sinh viên không có thời gian để kích hoạt hoặc chuyển giao kiến ​​thức của họ về chủ đề. Do đó, nó là khó khăn hơn cho họ để lắng nghe mà không cần bất kỳ ý tưởng trước. Nói về chủ đề này, bán hàng trực tuyến cho ví dụ, bằng cách cố gắng để cung cấp cho câu trả lời cho các câu hỏi của nó là gì, mà nó diễn ra, những vấn đề có thể được, vv, có thể bắt đầu học sinh suy.
• Tiếp thu kiến ​​thức: Bằng cách cung cấp cho sinh viên kiến ​​thức đầu vào nhất định sẽ không chỉ làm phong phú thêm kiến ​​thức tổng quát hạn chế của mình mà còn xây dựng sự tự tin của họ để đối phó với một nghe. Cho học sinh liên quan bài đọc hoặc một bài kiểm tra có thể là một hoạt động trước nghe tốt.
• Ngôn ngữ Activating: Đây là hoạt động quan trọng như kích hoạt chủ đề.


Học sinh có thể có đôi khi suy nghĩ về những ngôn ngữ được sử dụng trong các tình huống nghe, hoặc vai trò chơi tình hình trước mặt, do đó họ sẽ được chuẩn bị một cách xuất sắc để đối phó với sự lắng nghe.
 

Kết quả (Anh) 1:

Tạo suất: Là động lực được cho là giúp học sinh vượt qua căng thẳng và lo lắng, một hoạt động có thể nghe trước, ví dụ như nhìn vào một bức ảnh hay thảo luận về các chủ đề về thể thao trước khi nghe, sẽ nâng cao sự quan tâm của học sinh và nhận được sự chú ý của họ để ở lại tập trung vào các chủ đề nghe.• Kích hoạt chủ đề hiện tại: Nếu bài học được chạy thẳng qua nghe giai đoạn, sinh viên không có thời gian để kích hoạt hoặc chuyển giao kiến ​​thức của họ về chủ đề. Do đó, nó là khó khăn hơn cho họ để lắng nghe mà không cần bất kỳ ý tưởng trước. Nói về chủ đề này, bán hàng trực tuyến cho ví dụ, bằng cách cố gắng để cung cấp cho câu trả lời cho các câu hỏi của nó là gì, mà nó diễn ra, những vấn đề có thể được, vv, có thể bắt đầu học sinh suy.• Tiếp thu kiến ​​thức: Bằng cách cung cấp cho sinh viên kiến ​​thức đầu vào nhất định sẽ không chỉ làm phong phú thêm kiến ​​thức tổng quát hạn chế của mình mà còn xây dựng sự tự tin của họ để đối phó với một nghe. Cho học sinh liên quan bài đọc hoặc một bài kiểm tra có thể là một hoạt động trước nghe tốt.• Activating language: these are important activities such as activate theme.Students can take sometimes to think about the language used in the listening situations, or role play the situation before, so they will be prepared in a manner exceptional to deal with the listening.