Trong mỗi giờ dạy học viết hay một

Trong mỗi giờ dạy học viết hay một thể loại viết nào đó thường có rất nhiều các hoạt động, nhiệm vụ khác nhau, các bài tập đa dạng và phong phú, nhằm mục đích luyện tập và phát triển kỹ năng viết cho học sinh. Chúng ta rất dễ dàng nhận ra rằng chúng có mối quan hệ với nhau một cách logíc. Đặc biệt phần Writing trong sách giáo khoa Tiếng Anh 9 thường có từ 3-4 tasks được xây dung theo kiểu hình xoắn ốc: Nếu bài dạy có 3 tasks thì bao giờ 2 tasks đầu (đối với bài có 4 tasks thì là 3 tasks đầu) cũng nhằm một mục đích là cung cấp ngữ liệu mới: kiểu bài viết, từ vựng, cấu trúc câu, ngữ pháp,… (prepare to write), đồng thời định hướng cho học sinh phạm vi ngôn ngữ sẽ sử dụng cho bài viết. Sau khi hoàn thành những Tasks này học sinh đã được cung cấp “a good source of information” and “to come up with ideas” -> Writing production (final task).

Kết quả (Anh) 1:

During each hour of teaching, writing, or a category of writing that often have a lot of activities, different tasks, the extensive and diverse exercises, aimed at training and developing writing skills for students. We are very easy to realize that they have a relationship with each other in a mathematical logic. Especially the Writing of textbooks English 9 typically have from three to four tasks were constructed in the style of a spiral: If lessons have 3 tasks are never 2 early tasks (for the four tasks of fennel 3 tasks first) is also aimed at one purpose is to provide new data language: article type, vocabulary, sentence structure, grammar, etc. (prepare to write), and orientation for students with language ranges used in the article. After completion of the Tasks which the student has provided "a good source of information" and "to come up with ideas"-> Writing production (final task).

Kết quả (Anh) 2:

In each hour of teaching or writing genres that often have a lot of activities, different tasks, assignments and rich diversity, aims to train and develop writing skills for students. We easily recognize that we have a relationship together logically. Special sections Writing in English textbooks usually 3-4 9 tasks built-style spiral: If your unit has three tasks, the first ever two tasks (for all 4 tasks, the tasks of 3 head) and the aim is to provide a new language: the type of article, vocabulary, sentence structure, grammar, ... (prepare to write), and orient students to the scope of language use Posts. Upon completion of this Task students are provided "a good source of information" and "to come up with ideas" -> Writing production (final task).