Bất cứ ai khi nhìn thấy các bậc phụ

Bất cứ ai khi nhìn thấy các bậc phụ huynh Nhật đưa đón con đi học đều ngạc nhiên vì các em nhỏ thường tự tay xách các loại túi đến trường mà không cần bất cứ sự giúp đỡ nào của cha mẹ hay người lớn đi cùng. Trẻ tự ý thức rằng đó là công việc của mình cũng như khi các em chơi đồ chơi xong, thường tự giác cất gọn vào các túi, hộp đựng đồ mà không cần sự nhắc nhở hay quát mắng của cha mẹ
Thứ hai, trẻ được rèn luyện kỹ năng hòa nhập, sự tự tin
Các em được thi đấu trong những hoạt động thể thao, các phụ huynh ở Nhật rất khuyến khích các con tham gia hoạt động ngoại khóa ngoài trời. Với họ, điều đầu tiên cần dạy con cái đó là sự mạnh dạn, bản lĩnh chứ không phải là kiến thức. Trẻ tham gia thi đấu, biểu diễn và tỏ ra rất bản lĩnh khi đứng trước đám đông. Thậm trí, các em bé còn tham gia vào đội bóng đá nữ…Chính điều đó giúp trẻ em trở nên năng động và hoạt bát hơn. Ở Nhật trẻ được dạy lễ nghĩa khá nhiều, thay vì học kiến thức Toán hay môn ngoại ngữ. Việc học môn ngoại ngữ ở Nhật cũng không theo xu hướng gò ép như ở một số nước, trẻ được các thầy cô hướng dẫn những điều cần tránh để nói chuẩn tiếng Anh, một số phương pháp tính nhẩm nhanh…. giúp trẻ không còn cảm giác sợ học, đồng thời phát huy sức sáng tạo và khả năng tự học của trẻ.

Kết quả (Nhật) 1:

学童送迎日本語の両親は驚いていたので子供頻繁バッグ ハンドバッグに手を見て誰もは親や大人のいずれかから任意の助けがなければ学校に入力します。古い自己彼であることを意識した作品だけでなく、彼らはおもちゃプレイ、しばしば自発的コンパクト取りにバッグ、コンテナー、アラームを必要としない、一般的に両親に怒鳴ら第二に、子供は統合力、自信です。スポーツ活動で遊ぶ子供たち、日本の両親は非常に野外活動に参加することを奨励します。強度、粘り強さはなく、知識を子供に教える最初の事。子供たちのレスリング、演者と観衆の前で立っているとき非常にマーク。でも気にしない、赤ちゃんは女子サッカー チームも参加しました。子供たちを助けることがメインとなってより積極的かつダイナミック。日本では、式典、授業はかなりの数学や外国語の知識の習得ではなく、多くのことを意味。日本で外国語の勉強もいくつかの国のようにマウンドを絞るの動向に従っていない、子ども達は、先生...、クイック計算機のいくつかのメソッドの標準的な英語を話すガイドと物事を避けるために役立つ子供もはや学習の恐れを感じるし、創造及び子どもの研究を促進します。

Kết quả (Nhật) 2:

日本人の両親を見て誰もが学校に子供たちが親や添付大人の任意の助けを借りずに学校に袋のために子供たちは、多くの場合、手袋驚いた選びます。ヤング自意識彼らは通常、コンパクトな自己バッグに蒸留おもちゃ、リマインダーのない容器に再生したり、両親に叫ぶとき、それはだけでなく、彼の作品であったことを
第二子包括的実践スキル、自信
彼らは、スポーツ活動での競争は、日本の親は屋外での課外活動に参加する子供たちを奨励しています。彼らにとって、子供たちを教えるために最初にすることは、大胆に、勇敢ではなく、知識です。子供たちは競技会、公演に参加し、観客の顔に大きな勇気を示しました。でも、赤ちゃんはまた、女子サッカーチーム...子供たちがより積極的かつエネルギッシュになることができます主なものに関与します。日本では、子供ではなく、学習や外国語、数学の知識を、かなりの儀式と教えています。日本における外国語学習は、いくつかの国の動向ような制約に従わなかった、子どもたちは、標準的な英語、いくつかの簡単な精神的な数学の方法を話すことを避けるために、どのような教師の命令です.... 子供たちはもはや子供の創造性と自己学習能力を推進しながら、学習恐れる助けます。