V. Về cách thức tổ chức lớp học1. C

V. Về cách thức tổ chức lớp học
1. Cách chia cặp của thầy mỗi tuần rất khác nhau. Có khi thầy chia theo số thứ tự ngẫu nhiên, có khi thầy chia theo vòng tròn ( thầy chia cả lớp đứng thành 2 vòng tròn: vòng lớn và vòng nhỏ)… => Tạo hứng thú trong học tập.
2. Thầy tổ chức cách trình bày cũng khác nhau. Trong những tuần đầu tiên (ở 2 topic đầu tiên), sẽ có 1 tuần để thực hành hội thoại giữa các cặp, giữa các nhóm poster và các nhóm group presentation.
3. Nhưng sang các tuần sau thầy gộp việc trình bày cả ba hoạt động lại vào 1 tuần. Nói cách khác, tuần nào cũng có các cặp thực hành, cũng có các nhóm poster và nhóm 6 trình bày. => Tạo điều kiện cho sinh viên thích nghi với nhiều hình thức tổ chức học tập, phát triển được nhiều kĩ năng

Kết quả (Anh) 1:

V. about the way training1. How to split pairs of master very different every week. When you divide by number of random order, sometimes the teacher divided by circle (the teacher divided the class into two vertical circle: large round and small round) ... = > Create excitement in learning.2. The master representation organization is also different. In the first week (in the first topic 2), will have a week to practice the conversation between the pair, between the Group and the group poster presentation. 3. But the following week he included the presentation of all three works again in 1 week. In other words, the week has paired practice, there are also groups of 6 teams and poster presentation. = > enabling students to adapt to the many forms of organizational learning, develop more skill.

Kết quả (Anh) 2:

V. On the way to organize class
1. Dividing the pair of very different teacher each week. Sometimes he divided random number order, when he split in circles (teachers divide the class into 2 circles stand: large round and small round) ... => Create excitement in learning.
2. Teacher organizations also presented various ways. During the first week (in two first thread), will have one week to work on a dialogue between the pair, between the group and the group poster presentation group.
3. But the following week he lumped into presenting all three operations into one week. In other words, every week there are also practical pair, also groups and group 6 poster presentations. => Enabling students to adapt to the many forms of organizational learning, develop multiple skills