Bắt đầu tiết học thầy lại tạo ra mộ

Bắt đầu tiết học thầy lại tạo ra một không khí mới cho cả lớp.
- Thầy chia lớp thành 2 vòng tròn trong và ngoài. Cách chia cặp của thầy như sau : những người đứng ở vòng tròn nhỏ phía trong quay lưng lại, và sẽ bắt cặp với người đứng sau lưng mình.
- Với cách chia cặp như vậy mỗi người sẽ có cơ hội thực hành với những bạn mới. Sau 2 phút thực hành các cặp sẽ gộp với cặp khác để tạo thành nhóm 4 người và thực hành theo nhóm 4.
- Bên cạnh đó trong phần trình bày về poster và slide của mỗi nhóm thầy yêu cầu cả lớp phải sử dụng hình ảnh và minh họa từ thực tế.
- Từ khi bắt đầu môn nói 4 bản thân tôi đã cả thấy mình tiến bộ lên rất nhiều. Việc sử dụng hình ảnh minh họa và làm việc theo nhóm là những kĩ năng mà tôi đã học được. Hơn thế nữa tôi đã phát triển được nhiều kiểu trí tuệ: kĩ năng sử dụng ngôn ngữ linh hoạt, tương tác với bạn bè và giáo viên, vận động cơ thể, sử dụng từ vựng …
- Nhưng trái lại tôi vẫn còn nhiều hạn chế mà tôi chưa khắc phục được. Kĩ năng nói của tôi vẫn còn yếu, sử dụng từ ngữ và ứng biến chưa linh hoạt. Trong giao tiếp tôi vẫn còn bị động bởi hạn chế về từ vựng tiếng anh

Kết quả (Anh) 2:

Start the class teacher to create a new atmosphere for the whole class.
- I divided the class into two circles inside and outside. Dividing his pair as follows: those who stand in the small circle of turning back, and will be paired up with people behind their backs.
- For separating couples so each will have the opportunity to practice with you new. After 2 minutes of practice the pair will merge with another pair to form a group of 4 persons and 4 group practice.
- Besides the presentation of posters and slides of each group he asks the class to use images and illustrations from reality.
- Beginning 4 subjects say I myself have both seen their progress a lot. The use of illustrations and teamwork are the skills that I have learned. Moreover, I have developed many types of intelligence: ability to use language flexibly, interact with friends and teachers, physical activity, use of vocabulary ...
- But I still have a lot left to limit institutions that do not fix it. Said my skills are still weak, use words not flexible and improvise. In my communication is still being driven by limited English vocabulary