Sau đó GV chốt ư và giúp HS nắm mục

Sau đó GV chốt ư và giúp HS nắm mục đích sử dụng và cấu trúc câu đề nghị trước khi bước vào giai đoạn rèn luyện.
 Dùng t́nh huống :
Một số nội dung có thể sử dụng phương pháp nêu t́nh huống tôi dùng trang ảnh, hoặc h́nh vẽ để nêu t́nh huống. Thí dụ để dạy cấu trúc " The past simple with WISH " ở bài 1, tôi vẽ lên bảng h́nh vẽ đơn giản ( người thấp ) :

Kết quả (Anh) 1:

Then GV pegs him and help HS grasp the purpose of use and structure suggest before entering the stage of working out.  Use case t́nh:Some of the content can use the above mentioned case t́nh method I used photo page, or the home draw to set the case t́nh. For example, to teach the structure "The past simple with WISH" in Lesson 1, I draw on the Home worksheet draw simple (low):

Kết quả (Anh) 2:

Then teachers and help students grasp key U purpose and structure of the proposal before entering the training phase.
 Use any situation:
Some content may use any situation I mentioned methods use the photo page or hnh draw to address any situation. For example, to teach structured "The past simple with WISH" in article 1, I draw on the blackboard drawing hnh simple (low):