A. ĐẶT VẤN ĐỀNhằm bắt kịp xu thế hộ

A. ĐẶT VẤN ĐỀ
Nhằm bắt kịp xu thế hội nhập toàn cầu, ngành giáo dục Việt Nam hiện nay đã và đang ngày một hội nhập cùng Thế giới. Chính vì thế tầm quan trọng của giáo dục Việt nam hiện nay là đào tạo ra những con người có thể bắt kịp những xu thế hội nhập toàn cầu. Ngoại ngữ nói chung và Tiếng Anh nói riêng là công cụ đắc lực cho quá trình hội nhập. Nhiều công ty nước ngoài đã đầu tư vào Việt Nam, số người nước ngoài đến du lịch và làm việc tại Việt Nam ngày càng nhiều. Bên cạnh đó thì số học sinh Việt Nam đi du học nước ngoài cũng tăng một cách đáng kể. Tuy nhiên, đa số du học sinh Việt Nam gặp rất nhiều khó khăn trong việc học tập và sinh hoạt ở nước ngoài do vốn ngoại ngữ, đặc biệt là Tiếng Anh còn rất hạn chế.
Việc cải thiện phương pháp dạy học theo hướng tích cực, phát huy tính chủ động sáng tạo và năng lực của học sinh là giải pháp cơ bản để nâng cao giáo dục. Chính vì vậy Bộ giáo dục và đào tạo đang tập chung đổi mới chương trình dạy và học Tiếng Anh. Bên cạnh việc nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên giảng dạy, việc thiết kế chương trình giảng dạy cũng phải phù hợp cho từng đối tượng học sinh của từng bậc học. Song các vấn đề đưa ra còn mang nặng lý thuyết chung chung và tập chung phần lớn ở các cấp học cao. Để trẻ học tốt môn Tiếng Anh và quan trọng là vận dụng được để trẻ phát triển khả năng giao tiếp Tiếng Anh tốt trong các cấp học sau này .Trong những năm gần đây một số trường cũng đã sử dụng bộ sách của Bộ Giáo dục và đào tạo để vừa phù hợp với khả năng thu nhập kinh tế của từng vùng và vừa phù hợp với trình độ tiếp thu của trẻ.
Trong việc dạy Tiếng Anh, giúp học sinh học từ, nhớ từ là một hoạt động dạy không thể thiếu trong một tiết học nào. Việc học từ và nhớ từ không chỉ đơn thuần là việc giúp học sinh nhớ nghĩa của từ mà còn là việc giúp các em nghe từ, phát âm từ một cách chính xác và áp dụng trong giao tiếp bằng Tiếng Anh. Vì vậy , việc tìm ra những cách thức giúp các em học từ và nhớ từ lâu là nhiệm vụ của mỗi giáo viên với mục đích giúp học sinh hiểu từ, sử dụng được từ vào trong câu theo từng ngữ cảnh và nhớ được từ lâu.
Đó chính là lí do tôi chọn đề tài “Sử dụng một số “mẹo” ghi nhớ từ vựng để giúp học sinh lớp 5A trường tiểu học Vĩnh Hùng nâng cao chất lượng học môn Tiếng Anh” để thực hiện trong năm học 2014 - 2015.

Kết quả (Anh) 1:

A. THE MOST RECENT ISSUEIn order to catch up to the trend of global integration, Vietnam education sector currently has an integration along in the world. Thus, the importance of education in Vietnam is training people can catch up to the trend of global integration. Foreign languages in General and the English in particular is the effective tool for the process of integration. Many foreign companies have invested in Vietnam, the number of foreigners coming to travel and work in Vietnam increasing. Besides the Vietnam students go to study abroad also increased significantly. However, the majority of students to Vietnam to meet many difficulties in studying and living abroad due to which foreign languages, especially English is also very limited. Việc cải thiện phương pháp dạy học theo hướng tích cực, phát huy tính chủ động sáng tạo và năng lực của học sinh là giải pháp cơ bản để nâng cao giáo dục. Chính vì vậy Bộ giáo dục và đào tạo đang tập chung đổi mới chương trình dạy và học Tiếng Anh. Bên cạnh việc nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên giảng dạy, việc thiết kế chương trình giảng dạy cũng phải phù hợp cho từng đối tượng học sinh của từng bậc học. Song các vấn đề đưa ra còn mang nặng lý thuyết chung chung và tập chung phần lớn ở các cấp học cao. Để trẻ học tốt môn Tiếng Anh và quan trọng là vận dụng được để trẻ phát triển khả năng giao tiếp Tiếng Anh tốt trong các cấp học sau này .Trong những năm gần đây một số trường cũng đã sử dụng bộ sách của Bộ Giáo dục và đào tạo để vừa phù hợp với khả năng thu nhập kinh tế của từng vùng và vừa phù hợp với trình độ tiếp thu của trẻ.Trong việc dạy Tiếng Anh, giúp học sinh học từ, nhớ từ là một hoạt động dạy không thể thiếu trong một tiết học nào. Việc học từ và nhớ từ không chỉ đơn thuần là việc giúp học sinh nhớ nghĩa của từ mà còn là việc giúp các em nghe từ, phát âm từ một cách chính xác và áp dụng trong giao tiếp bằng Tiếng Anh. Vì vậy , việc tìm ra những cách thức giúp các em học từ và nhớ từ lâu là nhiệm vụ của mỗi giáo viên với mục đích giúp học sinh hiểu từ, sử dụng được từ vào trong câu theo từng ngữ cảnh và nhớ được từ lâu. Đó chính là lí do tôi chọn đề tài “Sử dụng một số “mẹo” ghi nhớ từ vựng để giúp học sinh lớp 5A trường tiểu học Vĩnh Hùng nâng cao chất lượng học môn Tiếng Anh” để thực hiện trong năm học 2014 - 2015.

Kết quả (Anh) 2:

A. BACKGROUND
In response to the trend of global integration, Vietnam education sector today has been increasingly integrated with the world. Therefore the importance of education in Vietnam currently is training the people who can catch the trend of global integration. Foreign languages ​​in general and English in particular is a powerful tool for the integration process. Many foreign companies have invested in Vietnam, the number of foreigners to travel and work in Vietnam is increasing. Besides Vietnam, the number of students going to study abroad also increased significantly. However, the majority of students Vietnam faced many difficulties in studying and living abroad as a foreign language, especially English is very limited.
The improvement of teaching methods towards integration pole, promote creativity and initiative of student competence is fundamental solutions to improve education. Therefore, the Ministry of Education and Training is focused curriculum innovation and learning English. Besides improving the quality of teachers teaching, curriculum design must conform to each object of each level students. But the issues raised fraught with generic theoretical and focused mostly on the high school level. For children to learn good English, and important goal is to apply is for children to develop the ability to communicate well in English later educational levels In recent years some schools have also used the books of the Ministry of Education and training to just fit the economic earning capacity of each region and appropriate to the child's level of receptive.
In teaching English, helping students learn from, from an active mind can not teach lacking in a certain class. Learning from and remember the words not merely to help students remember the meaning of the word, but also helping them to hear from, pronounce words correctly and applied in communicating in English. Therefore, finding ways to help them learn from and remember for a long time is the task of every teacher to help students understand the purpose of use in question from each context and remember for a long time .
That is why I chose the topic "Using some" tips "to help memorize vocabulary graders Vinh Hung 5A primary school quality improvement studying English" to perform in the school year 2014 - 2015.